有几棵树课堂实录【3】｜教案在线预览

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《有几棵树》教学设计李文艳教材分析:本节课是北师大版数学一年级上册第七单元加与减(二)的第四课时“8加几的进位加法”。20 以内进位加法中“8加几”,是在9加几进位加基础上学习的,也是20以内进位加法的基础;对进一步学习多位数的加法计算非常重要,必须在理解算理的基础上学会计算方法。教材以“有几棵树”

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几棵树

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2018-05-29 14:42:00

来源学校

学校：吴堡县第三完全小学

有几棵树课堂实录【3】

未知

2018-05-29 14:42:00

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关键词：有几棵树课堂实录【3】

正文

《有几棵树》教学设计

李文艳

教材分析:

本节课是北师大版数学一年级上册第七单元加与减(二)的第四课时“8加几的进位加法”。20 以内进位加法中“8加几”,是在9加几进位加基础上学习的,也是20以内进位加法的基础;对进一步学习多位数的加法计算非常重要,必须在理解算理的基础上学会计算方法。教材以“有几棵树”为主题图,让学生从身边的事物中提出加法问题,并通过自主探索,发现计算方法,然后解决问题。在这一过程中进一步让学生体会“凑十”的计算方法。

教学目标:

1、在已有经验基础上,自主探索得出计算8加几的各种方法

2、进一步理解“凑十法”并能正确熟练地计算8加几。

教学重点:

进一步理解“凑十法”并能正确熟练地计算8加几。

教学难点:

探究8加几进位加法的口算方法。

教学材料:

小棒、PPT

教学过程:

一、创设情境

复习儿歌

一九一九好朋友,

二八二八握握手,

三七三七最亲密,

四六四六一起走,

五和五凑成一双手。

介绍植树节,让学生知道植树的好处。引出课题。

二、互动新授

1.理解图意提出问题,列出算式。

出示情境图,请小朋友仔细看看这幅图,然后提出问题并列出算式。

学生讨论,优化问题。

问题:一共有几棵树?

列式: 8+6

你是怎样列出这个算式的?

生:左边有8棵树,右边有6棵树。

2.自主探究、合作交流算法。

真棒!观察真仔细!现在呀,大家的帮助知道了怎样列式,可是计算结果是怎么样的,请小朋友们前后两桌为一组,利用你们手中的小棒摆一摆。并把你的想法告诉小组的成员。李老师给大家3分钟的时间,时间一到,请小朋友们立刻回到自己的座位

上安静的坐好。那一组最安静的举手,我会请那一组的派代表上来展示怎样计算得到结果的。然后小组每一个成员都有小苹果。好,开始!

3.学生汇报,集体交流。

总结:老师明白了。这个小组的同学呀,是把左边的树借给左边让左边变成了10,更好计算。现在老师黑板上也有小棒,我想请小朋友来画圈,使得我们看的更加清楚。

那这组小朋友是让哪边变成10?

左边

哪还有没小组有不同的方法上来展示?

……

小朋友们都很棒!有谁记得这是李老师说的什么计算方法吗?

凑十法

4.小结计算方法,选取自己喜欢的比较简便的方法。

是的,这种方法让计算变得更简便了。现在呀,李老师也想考一考大家,李老师又带来了两条毛毛虫,你们能看懂下面8+6的计算方法吗?

把6分成1和5,先算8+1=9,9+5=14

把6分成2和4,8+2=10,10+4=14

你们喜欢哪种算法?为什么?

指导学生交流,相互评价。

三、巩固拓展

1、摆一摆算一算。完成教材“练一练”的第一题和第二题。

四、小结

你们今天学到了什么?教师随机补充板书课题。今天大家的表现都很出色,还希望大家带着你们智慧的眼睛继续去发现和解决我们身边的数学。

关于本教案的常见问题

Q：有几棵树课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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