11铜板的响声教学设计模板｜教案在线预览

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11 铜板的响声【课时目标】会写本课6个生字。正确认读文中15个生字和由这些生字组成的词语。【教具准备】:师生共同搜集阿凡提的故事,《铜板的响声》动画片。【教学过程】一、介绍新朋友,激趣导入。1.师:同学们,今天老师给你们带来了一个新朋友,你们想知道他是谁吗?那好,请同学们看大屏幕,你们看他来了。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：11铜板的响声

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2021-10-08 22:05:52

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学校：滦州市东安各庄镇商家林小学

11铜板的响声教学设计模板

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关键词：11铜板的响声教学设计模板

正文

11 铜板的响声

【课时目标】

会写本课6个生字。正确认读文中15个生字和由这些生字组成的词语。

【教具准备】:

师生共同搜集阿凡提的故事,《铜板的响声》动画片。

【教学过程】

一、介绍新朋友,激趣导入。

1.师:同学们,今天老师给你们带来了一个新朋友,你们想知道他是谁吗?那好,请同学们看大屏幕,你们看他来了。

2.大屏幕显示阿凡提图象;阿凡提向同学们打招呼“嘿,大家好,你们知道我是谁吗?”

3.师:同学们,他是谁呀?对了,阿凡提。很高兴阿凡提成为我们的新朋友,你们了解阿凡提吗?谁来说说。

在此环节利用课件出示新朋友——阿凡提这一学生喜欢的人物形象,充分激发起了学生的学习兴趣,有调动了学生的常生活积累——在动画片中看到的阿凡提形象,接近了学生与课文之间的距离。二、扫除障碍,感受成功喜乐

(一)今天,我们来学习一篇关于阿凡提的小故事《铜板的响声》。让我们进一步来了解我们的这位朋友。

师板书课题。教学生字:铜、板

说说你是怎样记住这两个字的?

教师相机引导学生归类识记有金字旁的字。

利用《铜板的响声》优秀课件中的写生字课件指导书写“板”,学生扩词。

学生齐读课题。

(二)扫除障碍,感受成功喜乐

1.自由读课文,

2.注意同课文中的生字宝宝打招呼。

3.过关游戏检查生字词认读。

第一关:我会认

铜板、智慧、幽默、委屈、凡是、握手、交钱、弱小、讨论第二关:我会说

打抱不平、两相抵消、又骂又打

(1)说一说前两个成语的意思。

(2)说几个又___又___的词语。

第三关:我会读

阿凡提是一个幽默、智慧的人,专门为弱者帮忙。有一个饭馆的老板扭住一个穷汉又打又骂,讨要饭钱。阿凡提把那个老板扯开,用铜板的响声,帮助那个穷汉付了饭钱。

三、记忆字形,指导书写

1.分析记忆字形。

凡:与“几”放在一起进行比较记忆

欠:与“坎”放在一起进行比较记忆

穷:用字谜记忆“山洞下站着一名大力士。”

2.书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。

充:最后一笔是“竖弯钩”。

穷:字要找好各部分在田字格中的位置

凡、欠:都是独体字,站在田字格的正中间

教给学生识字的方法,培养自主识字的能力,并培养良好的书写习惯。

关于本教案的常见问题

Q：11铜板的响声教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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