2 美丽的南沙群岛第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2 《美丽的南沙群岛》教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。2.学会本课9个生字,两条绿线内的9个字只识不写,能结合语境理解有关词语的意思。3.理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛的情之情。重点、难点理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-06-08 16:35:00

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学校：合肥市逍遥津小学

2 美丽的南沙群岛第一课时教学实录

未知

2018-06-08 16:35:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛第一课时教学实录

正文

2 《美丽的南沙群岛》

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2.学会本课9个生字,两条绿线内的9个字只识不写,能结合语境理解有关词语的意思。

3.理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛的情之情。

重点、难点

理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛的情之情

教学准备:多媒课件

课时安排:2课时

教学过程

一、尝试朗读,自主释疑

(一)、导入质疑

1.欣赏课件画面,教师解说。

2.出示课题:(2、美丽的南沙群岛)

3.齐读课题,根据课题质疑。(质疑:南沙群岛在哪里,是什么样的?)

(二)、初读课文

学生自由读文,要求:

(1)正确流利地读课文,要求读准字音,体会有关词语的意思。

(2)认真朗读课文,能大致说说南沙群岛美在哪里。

二、熟练朗读,大胆质疑

1.出示生字词,开火车读生字,教师正音。

2.指名读,齐读,分小组读。

3.指名分自然段朗读课文,注意字音。

4.感知全文内容:(1)引导学生边看图边思考:南沙群岛是祖国的(),也是()。

(2)在课文中画出句子,齐读这几句话。

5.分小组朗读课文,质疑:读了课文,你还有什么问题?(问题预设:作者从哪些两方面来写南沙群岛的?)

6.指导写字:同桌互猜字,并说说是怎么记住的,指导书写。

(三)品赏诵读,互动解疑

一、自学课文,自主探究

1.学生围绕上面的问题自读课文。

2.我们初读了课文,你们知道了些什么?

二、精读感悟

1.指名读第1自然段

(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明了什么?

(2)还从哪儿看出岛屿的多?边读边想象,并找出重点的词语。

(3)从那几句话中看出南沙群岛自古以来是中国的领土(指名说)

(4)指导朗读这一段。

2.学习第2自然段。

(1)学生自学,思考:这一段是围绕哪一句话来写的?为什么说南沙群岛是蓝色宝库?

(2)四人小组讨论。结合理解“蕴藏”“用之不竭”。

(3)你能通过朗读,告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”吗?

(4)学生自由试读,再比赛读。

(5)填空:这一段是围绕()哪一句话来写的,采用了先()后()结构,从()、()、()三个方面写出了南沙物产的富饶。

3.学习第3自然段。

过渡:南沙群岛不仅物产丰富,而且景色迷人,让我们一起去领略一下吧。

(1)自由读第3自然段,看看你最欣赏哪一处景色,放开声音读一读。

(2)交流:你被哪幅美景迷住啦?为什么?

(3)看到这样的优美景色,我们要由衷的说——

(4)指导朗读。

(5)填空:作者把天比作(),将海比作()。

(四)拓展泛读,启思归疑

1.学了这篇课文,我们有哪些收获?

2.读一读课文中的妙词佳句,并摘抄下来。

3.仿段练习。

以“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

布置作业:

背诵课文第二、三自然段。板书设计:

美丽的南沙群岛教学反思: 蓝色宝库:海洋生物、矿产资源、海洋动力迷人世界:蔚为壮观、心旷神怡、充满魅力

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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