我的发现•日积月累公开课参赛课教案｜教案在线预览

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语文园地五授课者:龙小曼授课内容:人教版三年级语文上册《语文园地五》,第二课时“我的发现”“日积月累”。教材分析在语文园地中,“我的发现”的内容已经由原来单纯的发现识字方法,拓展到发现词的一些规律,显示出鼓励学生自己思考、自己发现的意图,在教学时不要包办,要让学生自主学习,主动发现,还要鼓励学生把知

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-28 22:09:00

来源学校

学校：贵港市覃塘区樟木乡黄龙小学

我的发现•日积月累公开课参赛课教案

未知

2018-05-28 22:09:00

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关键词：我的发现•日积月累公开课参赛课教案

正文

语文园地五

授课者:龙小曼

授课内容:人教版三年级语文上册《语文园地五》,第二课时“我的发现”“日积月累”。

教材分析

在语文园地中,“我的发现”的内容已经由原来单纯的发现识字方法,拓展到发现词的一些规律,显示出鼓励学生自己思考、自己发现的意图,在教学时不要包办,要让学生自主学习,主动发现,还要鼓励学生把知识运用到今后的学习当中。“日积月累”是对传统文化的了解与运用,要求学生懂得传统文化传承的意义,并懂得与生活实际联系运用到生活当中。

学情分析

三年级学生已经能够自主发现字词中的一些特点和组成,而在本次组的语文园地中,已经有原来的词语上升到了成语,学生需要自主的空间来思考,从中找出成语的构词特点和规律。学生对传统文化的了解知之甚少,在本次的“日积月累”中,学生并不知道这些文化的来历和使用方法,需要教师以各种形式引导学生理解传统文化的由来,增加学生的知识面。

学习目标

1.自主发现词语的构词特点,培养自主学习意识。

2.培养学生的积累能力。

3.通过观察图画与词语,初步了解十二生肖这一传统文化。

教学重难点:

通过观察图画与词语,初步了解十二生肖这一传统文化

教学过程

一、我的发现

1.回忆旧知,明其特点。

出示:“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。”(学生说说这句话中意思相反的词。)

2.出示词语

远近闻名黑白相间轻重倒置

舍近求远头重脚轻积少成多

异口同声左邻右舍里应外合

3.引导学生认读词语,要求读准字音,注意多音字“间、倒、少、舍、应”。

4.引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置,发现这些词语的构成特点。

5.引导学生积累词语。

七上八下无中生有反败为胜口是心非古今中外左右逢源

二、读读背背

1.观察与认读。

(1)学生观察图片:这是什么?(邮票)上面画的又是什么?

(2)学生认读图片下面的词语,不认识的字看看拼音。

2.了解十二生肖。

(1)让学生懂得邮票上画的是十二生肖,这是我国的传统文化之一。通过讲故事让学生初步了解十二生肖的由来。

(2)了解生肖与时辰的对应关系。

(3)交流生活中与十二生肖有联系的地方,如,人的属相、年份。

(4)学生说说自己属什么。

3.读读与背背。

a.学生读词语,注意按一定的顺序。

b.学生试背十二生肖。

三、总结:

这节课你有什么收获?

板书设计:

语文园地五

我的发现:成语中有反义词

日积月累:十二生肖的由来

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累公开课参赛课教案