渔翁和魔鬼说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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课题:渔翁与魔鬼教学目标:1. 认读9 个会认字和1 个多音字, 会写8 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 读懂课文, 能说出渔翁是怎样对付魔鬼的, 并感悟渔翁的聪明、勇敢、机智, 教育学生学***时要多观察,遇事要开动脑筋想办法。4. 喜爱童话故事, 能借助课文表演渔翁和魔鬼的故事。

资料类型：教学教案文档

所属课文：渔翁和魔鬼

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2018-04-26 20:49:00

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学校：安仁县实验学校

渔翁和魔鬼说课稿【一等奖】

未知

2018-04-26 20:49:00

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关键词：渔翁和魔鬼说课稿【一等奖】

正文

课题:渔翁与魔鬼

教学目标:

1. 认读9 个会认字和1 个多音字, 会写8 个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 读懂课文, 能说出渔翁是怎样对付魔鬼的, 并感悟渔翁的聪明、勇敢、机智, 教育学生学***时要多观察,遇事要开动脑筋想办法。

4. 喜爱童话故事, 能借助课文表演渔翁和魔鬼的故事。

教学重点:

1. 学习会认字、多音字、会写字, 能读准字音, 正确书写8 个字。

2. 能借助课文演渔翁和魔鬼的故事。

教学难点:读懂课文, 能说出渔翁是怎样对付魔鬼的, 并感悟渔翁的聪明、勇敢、机智, 懂得平时在生活中要多观察,遇事要开动脑筋想办法。

教学准备:多媒体课件; 生字、词语卡片。

教学时数:2 课时。

教学过程:

第一课时

一、创设情境, 引发兴趣。

1. 同学们, 在阿拉伯有本很有名的书叫《一千零→夜》, 里面有许许多多的神话故事,老师这里就有其中一个故事的动画片, 想见识一下吗?( 课件出示动画。)

2. 谁来说说刚才你们看的动画片的名字叫什么?

3. 教师板书课题。

二、初读课文, 学习会认字。

1. 请大家自己读课文, 同时将不认识的字画上记号, 再反复读读, 直到读准字音。读完后标出自然段。

2. 谁能说说刚才你读课文时认识了哪些生字或生词。( 学生边说边带全班读两遍, 老师相机板书字、词。)

3. 分小组学习生字, 用你喜欢的方式记住这些生字。

4. 指名分自然段朗读课文, 纠正读错的字音。

三、精读课文。

1. 读读课文, 你认为哪个自然段给你的印象最深?( 根据学生的回答安排自然段学习顺序。)

(1) 学习第二自然段

①为什么这一段给你的印象最深?( 因为魔鬼很可怕。)

②你能读读这一段中写有关魔鬼的句子吗?

③学生评价, 指导朗读。

④你觉得这个句子写得怎么样? 好在哪?( 通过学生表演理解“撬”。)

你能模仿这个句子用“……像……像……像……”说个句子吗?

(2) 学习第3 、4 、5 、6 、7 、8 自然段

①你知道课文中写渔翁和魔鬼对话的是哪几个自然段吗?

②学生自由读这几个自然段, 把不懂的地方画出来,待会儿提出来大家共同讨论解决。

③学生质疑, 师生共同释疑。

( 可以通过学生表演、换词、举例、找近义词等方法来理解: 恶狠狠、疑惑、许愿、发誓、庞大。)

④同桌两个同学分角色朗读3-8 自然段, 互相评价互相帮助。( 朗读时要注意把相应的

语气读出来。)

⑤指名分角色朗读, 学生评价并指导朗读。

⑥男女生分角色朗读。

2. 融入角色, 互动体验角色。

(1) 齐读课文的最后一个自然段。

(2) 你能说说渔翁是怎样对付魔鬼的吗?

(3) 学生自选角色, 自由组合, 进行表演朗读。

3. 小结, 体会渔翁的机智。

关于本教案的常见问题

Q：渔翁和魔鬼说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《渔翁和魔鬼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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