分式的基本性质应用：约分、通分教案推荐｜教案在线预览

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课题学习目标课标要求重点难点16.1.2 分式的基本性质（2）课时课型日期1、学生会用类比、观察、联想的方法探索分式通分，能够理解通分与最简公分母的意义.2、学生能正确熟练地运用分式的基本性质将分式通分. 理解与熟练掌握确定最简公分母. 分母是多项式的分式的通分. 教学内容学生活动与理解感悟归纳：1

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所属课文：分式的基本性质应用：约分、通分

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2019-05-07 17:50:00

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分式的基本性质应用：约分、通分教案推荐

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关键词：分式的基本性质应…教案推荐

正文

课题

学习

目标

课标

要求

重点

难点

16.1.2 分式的基本性质（2）

课时

课型

日期

1、学生会用类比、观察、联想的方法探索分式通分，能够理解通分与最简公分母的意义.

2、学生能正确熟练地运用分式的基本性质将分式通分.

理解与熟练掌握

确定最简公分母. 分母是多项式的分式的通分. 教学内容

学生活动与理解感悟

归纳：

1、定义：

2、最简公分母

最简公分母的系数是各分母的系数的 , 字母取各分母所有因式的的积。

时间

活动一：

1．判断下列约分是否正确：

（1）acamn1xy= （2）2=

（3）=0 bcbmnxy2xy2．通分

13235 和、和 831246

活动二：

1、分式的通分与分数的通分类似，那么什么是分式的通分呢？其根据又是什么？

2、最简公分母：

分式bcxxy,,2的最简公分母是 ; ,2的最简2aab2abxyxy公分母是 . 练习：指出下列各组分式的最简公分母. （1）21511,,,；

（2）

；

3ab24a2c6bc2ab(ba)(ab)x1,2, 2x2xx

（3）

活动二：例题讲解

例1、通分：

1

3ab2x3x与,(2)与.

2a2bab2cx5x5

练习

(1)

（3）

（5）

2c3ac2xyx与2,；

（2) 与;

bd4b(xy)2x2y2

1154；

（4）；

,,x(yx)2x2y2(x2)3(2x)2a16 （6）b2aab ,,,22a3baba2a1a12

合作

探究

112x3xy2y3已知，求分式的值。

xyx2xyy课堂

检测

1、下列分式（1）(a（3）(a212ab,2,的最简公分母是（

）？

2ababba22b2)(ab)(ab)

（2）(ab)(ab)

2b2)(ba)

（4）a2b2

2、通分：

（1）

作业

反思

C x2x112,和（2）、

22322x2xx4x42ab5abc

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质应用：约分、通分教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质应用：约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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