测试主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

全等三角形复习课教学目标：1、通过全等三角形的概念和识别方法的复习，让学生体会辨别、探寻、运用全等三角形的一般方法，体会主动实验，探究新知的方法。教学重难点：重点：运用全等三角形的识别方法来探寻三角形以及运用全等三角形的知识解决实际问题。难点：运用全等三角形知识来解决实际问题。教学过程：一、复习回顾

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-02-18 09:32:32

来源学校

学校：鹤山市第三中学

测试主要内容及教案内容

未知

2021-02-18 09:32:32

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：测试主要内容及教案内容

正文

全等三角形复习课

教学目标：

1、通过全等三角形的概念和识别方法的复习，让学生体会辨别、探寻、运用全等三角形的一般方法，体会主动实验，探究新知的方法。

教学重难点：

重点：运用全等三角形的识别方法来探寻三角形以及运用全等三角形的知识解决实际问题。

难点：运用全等三角形知识来解决实际问题。

教学过程：

一、复习回顾

1、______________三角形是全等三角形，________________是对应角，____________是对应边，________________是对应顶点。

2、全等三角形的性质有_________________________,____________________. 3、全等三角形的判断依据有哪些？

4、直角三角形的判断定理是______________________________。

二、练习巩固

1．能够____

的两个图形叫做全等图形．

2．已知，如图，AD=AC，BD=BC，O为AB上一点，那么，图中共有

对全等三角形．

CAOBAEDBDC

3．如图，△ABC≌△ADE，则，AB =

，∠E = ∠

．若∠BAE=120°，∠BAD=40°，则∠BAC=

．

4．△ABC≌△DEF，且△ABC的周长为12，若AB=3，EF=4，则AC=

．

5．△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于点D，且CD=4cm，则点D到AB•的距离是________．

6．如图，已知△ABC中，AB＝AC，AD平分∠BAC，请补充完整过程说明△ABD≌△ACD的理由．

证明：

∵AD平分∠BAC

∴∠________＝∠_________（角平分线的定义）

在△ABD和△ACD中

∵第12题图

第13题图

B F

A DC

7．（8分）已知：

BE⊥CD，BE＝DE，BC＝DA，

求证：△BEC≌△DAE。

C E D

关于本教案的常见问题

Q：测试主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

测试主要内容及教案内容