练习3ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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练习3ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：练习3ppt配套教案板书设计

正文

练习3

板块一:处处留心

1、同学们好!今天,我们来学习一段抒情性很强的歌词,名字叫——《在那桃花盛开的地方》。[课件出示:歌词]请大家自己读一读这段歌词,先把它读正确,读流利,如果有不认识的字可以查查字典。

在那桃花盛开的地方,

有我迷人的故乡。

桃园荡漾着孩子们的笑声,

桃花映红了姑娘的脸庞。

啊!故乡,

终生难忘的地方。

为了你的景色更加美好,

我愿驻守在风雪的边疆。

2、同学们,这些加点字的字音你都读准了吗?跟老师读一遍[出示:盛、荡漾、驻、疆等字的字音]。下面,让我们来听一听这段歌词的录音。[课件出示录音]

3、这段歌词写得很美,请大家读一读,想一想这段歌词所描绘的画面,读后说说你看到了什么?听到了什么?

4、这是一段抒情性很强的歌词。歌词中的“我”指的是边防战士,请大家再读这段歌词,体会一下这段歌词表达了边防战士怎样的思想感情?你是从哪些词句中体会到的?

5、这段歌词热情洋溢地表达了边防战士对美丽故乡的热爱和依恋,以及不怕一切艰难险阻驻守祖国边疆的坚定决心。

6、让我们通过朗读来表达边防战士对故乡,对祖国,对亲人的这份感情。读!

7、文中有一个词“荡漾”,你注意到了吗?“荡漾”本义是形容水波一起一伏的样子。“桃园荡漾着孩子们的笑声”,想一想,“荡漾”在这里又改怎么理解

呢？

8、在这段歌词中，“荡漾”已经不是它原来的意思了，而是形容桃园里传来孩子们一阵阵的欢笑声。

9、读了这段歌词，你一定会被故乡美丽的景色和战士美好的心灵所感染。同时，这段歌词的旋律也很美，让我们看着歌词来学唱这首歌曲。[课件播放]

板块二：读读背背

1、课前，我们都预习这些成语，[课件出示：成语]是不是还有一些词语的字音读得不太准？下面，我们就来听听朗读录音。[放录音]

风华正茂出类拔萃

才思敏捷后生可畏

文思如泉手不停挥

笔下生花力透纸背

2、请大家自己再试着读一读。注意要看清字形，读准字音。

3、跟着老师再来读一遍。

4、请同学们默读一遍，想一想，这些词语的意思。然后把自己不理解的词语画出来，和同学共同交流一下。

5、风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

出类拔萃：比喻聚集在一起的人或物，超出那一类，高出那一群。形容人的

才思敏捷：形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。

文思如泉：行文思路像

泉水奔涌那样迅速，丰富。手不停挥：停，停止；挥，挥写。指手不停地写。比喻文思敏锐，写作速度快。

笔下生花：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。

力透纸背：形容写字、画画笔力遒劲，也形容诗文等作品深刻有力。

这些词语放在一起,是写一位才能出色的少年的,想一想,他是谁?

6、——他就是少年王勃。请大家联系《少年王勃》这篇课文的内容,反复朗读这些词语,争取快速把它背下来。

7、这里有一段文字,请你用读读背背中的成语,正确填空。[课件出示]王勃是一位非常著名的诗人,在他(风华正茂)的年纪,因为(出类拔萃)的文学成就被人们称赞。他(才思敏捷),让众多同时代的文学家们也觉得(后生可畏)。

王勃在南昌的一位阎都督的邀请下写一篇庆贺文章,当时他稍加考虑,立刻(文思泉涌),(手不停恢)的写下《滕王阁序》,大家纷纷称赞他的文章(笔下生花),书写(力透纸背)。

8、同学们,你填对了吗?我们一起来来读?

资料摘要

练习3ppt配套教案板书设计

练习3ppt配套教案板书设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：练习3ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？