税率教学设计案例是什么类型的资料？

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税率教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：税率教学设计案例

正文

《税率》教学设计

目的要求：

1、初步认识税收的意义，了解主要的纳税的种类。

2、理解应纳税额和税率的含义，正确计算应纳税额。

3、使学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，会正确计算应纳税额。

教学重点：

理解应纳税额和税率的含义，会正确计算税款。

教学难点：

理解税率的意义，会正确计算税款。

教学方法：

三疑三探教学模式

一、设疑自探（6分钟）

1、谈话导入：

通过图片展示我国经济、科技、教育、文化、国防等事业蓬勃发展，人民生活日益提高，各行各业积极纳税的情景。

说一说你看到什么，知道了什么？你还知道些什么？

教师指出，税收是国家财政收的主要来源之一，税收是关系国家整体利益，国民经经济发展的大事，依法纳税是每个单位和个人应尽的义务。

这节课我们就来研究一下“税率”的相关问题,板书课题:税率。

2、引导学生看课题质疑：

看到课题你的心中产生了哪些问题？

（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真的探究课本10页就能弄明白这些问题）

学生看课题质疑，教师进行简要板书。

预设：

什么是税率？怎样计算?我国有哪些税收项目？

3、归纳整理，形成自探提示：

自学课本10页，解决下面问题：

（1）我国有哪些纳税项目？

（2）结合例3说一说什么叫应纳税额、税率？

（3）你能帮助这家饭店算一算10月份应缴纳多少万元的营业额吗？

学生自学，教师巡视检查。

二、解疑合探（15分钟）

指名学生汇报自探提示中的问题，坚持学困生回答，中等生补充，中、优等生评价的原则。

1、向学生介绍我国改革后主要的纳税种类：增值税，消费税，营业税和个人所得税等。

2、缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与应该纳税的收入的比率叫做“税率”，也就是税率=应纳税额÷应纳税收入×100% 3、例3 一家饭店10月份的营业额是30万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业额税款多少万元？

4、解释“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，求这家饭店10月份应缴纳营业额税款多少万元，就是求30万元的5％是多少？

板书： 30×5％＝1.5（万元）

答：这家饭店10月份应缴纳营业额税款1.5万元．

三、质疑再探（5分钟）

回顾课前提出的问题，我们是否已经弄明白了？

谁能说一说：什么是税率？怎样计算?我国有哪些税收项目？

再次打开课本，看一看本节所学的知识，你还有哪些不明白的或产生了什么新的疑问，提出来大家共同解决。

预设：能不能把应纳税额用一个公式写出来？

四、拓展运用（14分钟）

（一）学生根据本节课的知识出一道题目，题目类型不限。

小组内交流，然后选出有价值的题目全班交流。

（二）练习

1、一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3％

缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

2、一个城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？

3、一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元．如果按销售额45％缴纳消费税，上月应缴纳消费税款多少万元？

（三）课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获？还有什么疑问吗？

教师强调：应纳税额=各种收入×税率

资料摘要

税率教学设计案例

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关于本教案的常见问题

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