税率教学设计第二课时

《税率》教

学

设

计

学习目标：

知识与技能

知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。

过程与方法

经历计算税款的过程，加深学生对纳税的来理解，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观

培养学生的纳税意识和爱国主义思想。

教学重点：就纳税额的计算。

教学难点：税率的理解。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

1．展示

城市新貌：鸟巢、水立方、长城、市容卫生、公路建设、绿化建设等市政建设成就图片和数据。

2．互动：让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异，人民生活的不断提高，基础建

设全面展开等等。

3．思考：

（1）我国、我镇基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪儿来？（这些设施的费用都是

政府投资的，是国家出钱建设的。

）

（2）国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来自税收。

）

（3）导出纳税、税率。板书课题：税率

4．引导学生根据课题提出疑问。

二、自主学习

1．出示自学提示，学生带着问题自学课本第

10 页，在书中画出相关文字并理解。理解不了

的词语小组内讨论。

（1）什么是纳税？为什么要纳税？

（2）有哪些纳税项目？

（3）什么是应该纳税额，什么与什么的比率叫税率？

2．学生自学。

三、班级展示交流

1．学生小组讨论自己不理解的地方，推荐小组成员全班交流。

2．学生讨论、交流得出结论。

（1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的

一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、

教育、文化和国防等军事。

(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

(3)缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额

—————×100％=税率(板书) 各种收入

3．

说一说下面的每条信息中应纳税额、

各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

（1）QQ 文具店

2007 年全年的销售额是

44 万元，按销售额的

5％缴纳增值税

2.2 万元。

（2）好彩宾馆

2006 年上半年营业额是

840 万元，按营业额的

4％向

国家缴纳营业税

33．6 万元。

四、合作探究

学习例

3，探讨求应纳税额的方法。

1．学生小组探讨。

2．小组汇报。

（学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额）

3．归纳求应纳税额的方法：各种收入（营业额、增值额·

·

·

·

·

·

）×

税率

=应纳税额（营业

税、增值税·

·

·

·

·

·

·

）

4．知识延伸

：个人所得税的求法

根据《税法》规定，2008 年

3 月

1 日以后，个人月工资和薪金收入在

2000 元以上的部分纳

税，而在

2000 元以下的部分不需要纳税，以保护广大工薪阶层和低收入家庭的日常生活支

出。

国债和教育储蓄的利息收入也不需要纳税。

需要纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的

余额。

练习：李阿姨的月工资是

5000 元，扣除

3500 元个税免征额后的部分需要按

3%的税率缴纳

个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

与例

3 进行比较，分析不同之处。

五、自主检测

一．做个聪明的小判官。

1．税率是永远不变的。（

）

2．应纳税额与各种收入的比率叫做税率

。

（

）

3．纳税只有我国才有,其它国家没有。（

）

4．纳税是每个公民自愿做的事情，想交就叫，不想交就可以不交。

（

）

5．营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（

）

解决问题

1.

一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3％

缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

2.

城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？

拓展提升

我国规定超过2000元的部分收入应缴纳5%的个人所得税，李冰的月工资是3000，他每月应缴纳个人所得税是多少元？

六

课堂回顾

：

1．

2．

通过这节课的学习你有了哪些有什收获？

还有没解决的问题吗？

3．老师：如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每

个集体和公民都有依法纳税的义务。

希望同学们长大了争当纳税先锋，

为祖国的繁荣贡献力

量！

七

板书设计

稅率

税率=应纳税额各种收入x100% 30X5%=1.5(万元) 答：这家饭店十月份应缴纳营业税1.5万元