成数教学设计一等奖

罗江县深雪堂小学校教师电子备课教学设计

上课时间

课 题

第2周

使用班级

6级6 班

课 型

成数

新授课

三维目标

知识与技能

明确成数的含义,能够熟练的把成数写成分数、百分数,正确解答有关成数

过程与方法

通过成数的计算,进一步掌握解决百分数的方法

情感态度价值观

感受数学知识与生活的紧密联系,激发孩子们的学习兴趣。

教学重点与难点

教学重点: 成数的理解和计算

教学难点: 1、会解决生活中关于成数的实际问题; 2、通过观察,合作交流,能够发现解题的规律。

课件

电教媒体

教

学

过

程

设

计

教师活动与教学过程设计

一、情景导入： 师:我们上节课学习有关了百分数的知识,在商场中百分数有什么应用?(折扣)其实在农业生产中百分数也有广泛应用,今天我们继续学习. 新闻消息：

1、今年我省油菜籽比去年增产二成。

2、出口汽车总量比去年增加三成。

3、北京出游人数比去年增加两成。

课件出示:农业收成,经常用“成数”表示。(板书课题:成数) 二、新课讲授

1、理解成数的含义。

师:课前老师让你们搜集了一些生活中成数的信息,请同学们拿出来在小组内说一说

信息中(成数)是什么意思?(小组活动) 师:那个小组愿意来分享?(找两组生读资料,并简单说说成数的意义) (这里最好有不同意见)经过同位议论有个比较统一的认识。

学生活动设计

看新闻消息，找出数学信息。

反思与改进

。

1

师:那么成数到底有什么意义呢?请同学们打开书第9页自己来阅读。

师:谁愿意来分享你的阅读收获。

生:表示一个数是另一个数的十分之几通称“几成”(板书) 2、自学书上成数相关内容。

师:我们来具体看一看成数在生活中的意义? •

“三成”就是十分之(

), 改写成百分数是(

)%; •

“七成”就是十分之(

),改写成百分数是(

); •

六成五是十分之(

),改写成百分数是(

) 师:六成五用百分数表示是65%相当于多少折(六五折)那你觉得在写成数和折扣时你有什么注意的吗? 师:(总结):看来成数即可以用十分之几也可以用百分之几来表示。

师:下面有两个人给咋们提供了一条生活中的信息,我们来分角色读一下

谁能结合这句话的情景说一说这两个成数的意义

师:老师这里还有三条信息,在小组内说说这里成数的意义

2)①今年我省油菜籽比去年增产二成

②出口汽车总量比去年增加三成。

③四川出游人数比去年增加二成五。

师:我们以第三句为例哪位同学愿意说一说。

师:通过这条信息你有什么感受。

川的发展贡献一份力量。

师:老师现在有一道生活中的题目,你来读一下。你们能解决吗? 例2： 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

我们一起来看这两种都对不对?(对) 你们谁用第一种。。。第二种

你们喜欢哪一种方法(各抒) 你们喜欢的方法就是好方法。

方法一: 350×(1-25%)

方法二:350-350×25% 说出自己收集的成数信息

自学书上成数相关内容。

练习

注意区分：(六成五用百分数表示是65%相当于六五折)

数的意义

仔细读题，理解题意

2 看来咋们四川人民的生活水平越来越高了。我们要为四在小组内说说这里成

=350×75%

=350-350×0.25 =350×0.75

=350-87.5 =262.5(万千瓦时)

=262.5(万千瓦时) 答:今年用电262.5万千瓦时。

】三、练习巩固

师:(我们回顾刚才在新闻中给我们提供的信息。

师:通过我们刚才的学习你有什么收获吗?(中等) 哪位同学愿意把他们说的整理一下

我们就应用我们刚才所学来解决一些生活中的问题,大家请看屏幕。

(小组三道整个屏幕)

(1)七成五=(

)%=(

)(小数)=(

)(分数) (2)今年的玉米产量比去年增加一成,也就是今年的玉米产量是去年的(

)%。

(3)四成是十分之(

),改写成百分数是(

); (4)八成七改写成百分数是(

);五成五改写成百分数是(

)。

(4)一件衬衫的进价是28元,出售时加价一成五,售价是(

)元。列式为:——————

第二题

师:老师这里还有几句话你们能不能帮老师来判断他们说的对不对呢? 2.判断。

(1)五成八改写成百分数是5.8%。(

) (2)粮食产量今年比去年增加几成以今年的产量的原价为单位“1”,即标准量。 (

) (3)兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成,这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。 (

) 第三题

3、算一算

书上两道题

第四题

猜价格

直列式不计算

老师家里有一台饮水机,我得知它的价格是进价加价而成无得到的,谁来猜一下老师多了多少钱买了这台饮水机看谁才得最接近? 哪位同学能来帮老师算一下它的进货价是多少?

动手计算

展示评讲

独立计算

判断并说明原因

3

老师家里还有一台消毒柜谁来猜一猜买它的价格?这台是怎么买的?(降价) 你们能列式求它的进价吗? 头脑风暴

师:一个商场的经理需要咋们帮助他一下, 一件商品原价480元,商场开展“消费满300元减120元”的优惠活动,实际上这件商品降价几成? 师:同学们思考都很全面,下面有三道生活中的题目,请同学们用今天的所学去解答。

作业布置： 1、查找生活中更多生活中的成数解决问题。 2、在电视机价格大战中，某品牌电视机在原价4800元的基础上降价二成，现在的售价是多少元？ 3、李爷爷家去年共收12000千克玉米，今年换了新品种，产量增加两成，今年一共收多少千克玉米？

四、课堂小结

今天你有什么收获?

计算、评讲

收获及需要提醒同学们注意的事情

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