我们先看到了根优质课教案推荐是什么类型的资料？

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我们先看到了根优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：我们先看到了根优质课教案推荐

正文

金山小学（科学）教学设计

年级：三年级

设计教师：

侯俊豪

日期：2017.2.5

课题

单元

我们先看到了根

一、植物的生长变化

科学概念

1、种子萌发先长根，再长茎和叶。植物的根总是向下生长的。

2、植物的根能够吸收水分和矿物质，能教学目标

将植物固定在土壤中。

课型

位置

新授

第3课

过程与方法

用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。

根据观察到的现象提出问题。

根据已有经验和所观察到的现象，作出有依据的预测。

用观察、实验的方法验证推测。

在教师的指导下进行根吸收水分的实教学

重难点

教学准备

重点

难点

教师

学生

教学过程

验。

植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。

在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

根的作用实验

观察记录

教师活动

学生活动

时间安排

设计意图

反思

课时

版本

教科版三年级下册

情感态度价值观

激发观察植物生长变化的兴趣。

树立科学是讲求实证的意识。

一、观察根前面我们种下的种子怎么样了，我们的生长一起来看一下。

方向

你们看到了什么？

展示给学生看

1.我看到种子发芽了，长出了根。

2.我看到种子的根不管从什么方向发出了，它最终都会向下生长。

1.根可以吸收营养

2.根可以吸收水分

3.根可以吸收矿物质

4.把植物固定在土壤中

把植物的根放在水里，看水会不会少。

我们小结一下，种子的萌发先长根，再长茎和叶，植物的根向下生长，生长速度快。

那我们可以怎么来做这个实验呢？

根可以吸收所有的营养吗？（它只能吸收溶解在水里的）

对前面的思维活动进行结果验证。

二、根的作用

为什么植物种子萌发先长根呢？根对于植物来说有什么作用呢？

是这样的吗？我们怎样来验证自己的想法对不对呢？

待学生想到可行的方面，并有了具体的实施方法后，出示实验材料，引导学生对比水位标记线的变化，得出结论：根可以吸收水分

小结：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，

引导学生对植物根的作用的思考，引领学生根据自己已有的经验对根的作用进行推测，并想办法解决问题，培养学生树立想办法证明自己推测的意识。

还能将植物固定在土壤中。

督促学生进行长期的观察记录

三、展示观察记录

展示学生的观察记录，表扬记录工整全面的，加星。

一、填空题：

1、植物的根能够吸收土壤中

的

和

，满足植物生长的需要，还能将植物

。

2、种子的萌发先长

，再

长

和

，植物的根向

生长，生长速度

。

一、作业

四、练习与作业

在科学记录本上面写出每个题的答案

引导同桌互相批改，批注加星。

巩固本课所学重点知识。

板书设计

做好凤仙花的观察记录

1、3我们先看到了根

种子的萌发先长根，再长茎和叶，植物的根向下生长，生长速度快。

植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。

教学困惑

综合反思

资料摘要

我们先看到了根优质课教案推荐

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我们先看到了根优质课教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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