2 美丽的南沙群岛教学设计第一课时

小学三年级语文苏教版下册

第二课《美丽的南沙群岛》教案

钦北平吉镇新胜小学梁燕明一、教材分析:

这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛灭里的风光和富饶的

全文共3个自然段。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。

第三自然段,也为学生的写作提供了很好的范例。

领略南沙群岛的美丽,教学时可以使用教学挂图每让教师注意引领学生走

味出南沙群岛的美。

朗读感悟,深入体会南沙群岛的美,本文是一篇语言优美的散文,教学时注重学生的朗读的,让学生在读中体会,读中领悟,提高学生的领悟能力。

三、教学目标:

知识目标:

1、学会本课9个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,凭借图片再现理解“星罗棋布”、“水天相连”等词语,联系上下文和生活实际体悟“翡翠”、心旷神怡”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读全文。背诵第二、三自然段。情感目标:

理解课文内容,激发学生的爱岛之情。

能力目标:

四、教学重、难点:

教学重点:

积累。

五、教学设计

本课语言优美,笔触细腻生动。为了突出教学重点,在教学中应该把读贯穿全文。教学学生朗读教学中应当采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。

在本课教学中主要采用图文结合,读中思考,读中感悟的方法,

引导学生陶醉在美丽的画面中,陶醉在美丽的语言中。从而以自己的内心去体会南沙群岛的美丽与富饶,激发学生的爱岛之情,继而培养学生热爱祖国的感情。

在教学中注重看图学文,领略南沙群岛的美丽。在课堂教学中,教师需要注意引领学生走进作者所创设的散文意境,

和联想,让学生感悟、品味出南沙群岛的美。

六、教具准备

地图、投影、生字卡片。

教学时间两课时

七、教学活动:

第一课时

五彩的海龟……真是一幅美丽动人

们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。

(出示课题)齐读课题:美丽的南沙群岛。

二、初读课文

1、学生自由读文,要求:

(1)正确流利地读课文,要求读准字音,认清字形,体会有关词语的意思。

(2)认真朗读课文,能大致说说南沙群岛美在哪里。

2、出示生字卡片,开火车读生字。

3、理解部分词语的意思。

浩瀚:广大。

浩渺:形容水面辽阔。

4、指名分自然段朗读课文,注意字音。

三、感知全文内容

1、引导学生边看图边思考:

南沙群岛是祖国的。

2

四、指导写字

1、巩固生字

2

抄写生字三遍。

第二课时

一、检查复习

1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文,你们知道了些什么?

仔细读课文,出示:

(1)、南沙群岛位于。

(2)、南沙群岛是祖国的,也是。

(3)(“巨大蓝色宝库”“迷人的世界”)

2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟

1、传说中的南沙群岛是什么样的?

2、指名读第1自然段。

⑴晶莹的珍珠”

用自己的话说说。

⑵

边读边想象。

⑶

我们就生活在这片美丽的土地上,同学们你们猜猜他们会怎样生活,再细细读读。指名读第三句,其他同学注意听。评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。

3、齐读第一自然段,思考课后第5题。

师总结:早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲,同学们带着这种情感试着背背第1自然段。

三、学习第二自然段

1、指名读第2自然段,数数有几句,你喜欢哪一句?(生自由朗读)出示:南沙是祖国巨大的蓝色宝库,她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。

(1)、轻声朗读。

(2)、如果老师把它改成这样,你觉得怎样?

她有很多很多的海洋生物,有很多很多的海洋动力。

(3

(4)、有感情朗读,背诵。

2

子具体说明。

(1

(2)

3、讨论交流:

(1)、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。(指名读二、三句)

(2)、你还知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?

(3)、结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总分的句式说说。

①南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有,有,有。②南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有,有,有。③南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有,有,有。(4)、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

4、师生朗读,体会总分写法。

5、练习背诵第2自然段。

6

不愧是一座巨大的蓝色宝库。

四、精读课文第三段

1

生吗?

2、自由朗读第3

3

这些句子你们读懂了吗?试

5、评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩淼”等词。

6、指导朗读学生喜欢的语句。(自由读、师生比赛读、看图读)

7、练习试背第3自然段。

五、延伸

1、师:请同学们找出你所喜欢的句子段落再自由地读读、品品。

2、老师扮演记者对游客（即学生）进行采访，请学生看着视频把自己所了解到的南沙群岛的情况向大家做介绍。加深对课文内容的体悟和记忆。

六、布置作业

背诵课文二、三自然段

板书：

物产丰富 用之不竭

美丽的南沙群岛

心旷神怡

旅游胜地

教学反思