有趣的测量板书设计｜教案在线预览

资料摘要

有趣的测量学习目标:1、结合具体活动情况,经历测量石块体积的实验过程,操索不规则物体体积的测量方法。2、在实践与操索过程中,偿试用多种方法解决实验问题。学习重点:1:操索不规则物体体积的测量方法。2:偿试用多种方法解决实际问题。教师活动一、创设情况,引入新知1、出示石块问:如何测量石块的体积?极书课

资料类型：教学教案文档

所属课文：有趣的测量

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-07-15 04:47:38

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学校：阜南县第一小学

有趣的测量板书设计

未知

2026-07-15 04:47:38

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关键词：有趣的测量板书设计

正文

有趣的测量

学习目标:

1、结合具体活动情况,经历测量石块体积的实验过程,操索不规则物体体积的测量方法。

2、在实践与操索过程中,偿试用多种方法解决实验问题。

学习重点:

1:操索不规则物体体积的测量方法。

2:偿试用多种方法解决实际问题。

教师活动

一、创设情况,引入新知

1、出示石块

问:如何测量石块的体积?

极书课题。

2、以小组为单位,先制定测量方案,再实实实际测量,能直接用公式吗?

不能怎么办?

三、进行实验

1、将石块放入盛有水的长方体容器里,测量出容器的底面长、宽和水面高分别是多少/

2、放入石块前水高约18cm,放入石块后水面高30cm。石块的体积是多少?

师板书:

20×10×12=2400(cm3)

=2.4(dm3)

3、将石块放入盛满水的容器里。

三、试一试

1、在一个长方体容嚣里,测量一个苹果的体积。

2、测量一粒黄正折体体积学生活动

学生观察石块

想一想,如何测量石块的体积。

学生动手测量

水面高、底面长、宽分别是多少?

(老师测量的让学生量出来)

学生口算出水面升高了12cm.

生:底面积乘高是石块的体积。

并且列式计算

学生可以做实验,也可以由老师做,学生观察,并说如何测量出石块的体积的第二种方法。

学生根据题中的二倍用“底面积×高”的方法计算。

放入石块前,容嚣里的水是满的,放入石堠后,溢出的水在水槽中,倒入量桶里,有多少亳升,就是石块的体积。

板书设计有趣的测量

小实验:测量石块的体积:小面高:30cm

底面长:20cm 、宽 10cm、高18cm 30-18=12cm

底面积×高=体积 200×12=2400(cm3)

20×10×18=3600(cm3)

关于本教案的常见问题

Q：有趣的测量板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有趣的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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