长方形和正方形的周长ppt配用优秀获奖教案

教学反思:

这节课的教学安排基本顺利的完成。因为学生在上一个课时接触图形周长的计算,也就是封闭图形几条线段的长度和就是周长,孩子们在计算的过程和公式推导的过程还是比较顺利的,不过学生不能够清楚的表达出他所表达的意义,可能是之前的某些铺垫性的知识掌握的还不到位,在之后的教学当中会引起注意,让学生熟练掌握所学知识和内容。在练习环节涉及了各种题型,由易到难,帮助学生理解当堂所学内容,较难的题目是从一块长方形木板上锯下一个最大的正方形周长是多少?剩下长方形的周长是多少?这块稍有难度所以我通过让孩子们亲自动手折一折来体会如何锯下一个最大的正方形,这样更有利于孩子们对知识的掌握与理解。

长方形和正方形的周长说课稿

首先,我对本节内容进行分析

一、说教材的地位和作用

《长方形和正方形的周长》是冀教版三年级上册第六单元《长方形和正方形的周长》中的内容。在此之前,学生们已经学习了什么是周长,知道了封闭图形的周长就是几条线段长度的和,这将为过渡到这一课时内容的学习起到了铺垫的作用。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析,结合着三年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1、经历自主计算、交流、总结等探索长方形和正方形周长公式的过程。

2、掌握长方形和正方形的周长公式,并能正确计算长方形和正方形的周长。

3、主动参与数学活动,体验算法多样化,获得成功体验。三、说教学的重、难点

这一课时的重难点内容在于长方形和正方形周长公式的探索,并且能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。四、说教学过程

在这节课的教学过程中,我注重突出重点,先由方格纸上不测量算出周长,复习之前所学的周长相关内容,也为后

续内容作出铺垫,再讲授新内容归纳总结出长方形和正方形的周长公式。

1、复习导入:

通过指一指和算一算的方法巩固周长的相关知识,即可巩固之前的知识,也为新知识的讲授做好铺垫,起到一举两得的作用。

2、讲授新课:

在新课的引入环节通过通过学生熟悉的的话题引入,并设置问题可以在课堂的开始就抓住学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。

在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明了地分析教材的难点。因为之前有过周长计算的学习所以让学生用自己的方法去计算图形的周长,然后将几种方法陈列在一起,通过对比,学生自然而然的就会发现哪一种方法更加简单,便于后来周长公式的总结。并且在学生列式时不仅要有式子还要说出各自表示的意思,帮助学生更好的理解所学内容。

3、课堂练习

最后进行同类题型的练习以及补充习题的练习,而且习题安排的是比较全面的题型,可以在当堂将今天所学的内容进行更好的巩固与了解。在对较难的题型处理时通过动手操作的方法让学生更加直观清晰的明白题意。