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《倒数的认识》教学设计 武功县双明小学李亚通24元第三课引领、讨论 教具 123 12、会求一个数的倒数。发现的好习惯一．课前激疑 现象”景物有什么现象？学生答道：水中有倒影，接下来再看看与稳重的倒字对联，客 桂林山水图，洞庭湖，想一想， 句 ，那么，数学数字王国中有没有这样的现象呢？今天
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倒数PPT及课堂实录内容
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《倒数的认识》教学设计 武功县双明小学李亚通
24
元第三课
引领、讨论 教具
1
2
3
1
2、会求一个数的倒数。
发现的好习惯
一．课前激疑 现象”
景物有什么现象？学生答道：水中有倒影，
接下来再看看与稳重的倒字对联，
客
桂林山水图，洞庭湖，想一想，
句 ，那么，数学数字王国中有没有这样的现象呢？今天我们来认识一下倒数，倒字 读dao四声，先复习下面的内容：
二． 复习旧知 1把下面整数化成分数
（1） 6 （2） 10 （3 1 （4）25
2.把下列带分数化成假分数
（1）1 又 2∕3 （2 ）2 又1∕5
3.把下列小数化成分数
（1）0.3 1.2
三． 探究新知 口算下面的题，说说有什么特点
2／3×3／2 10×1／10 2×1／2 8/11×11/8 7/9×9/7 1.. 11。
2
3
1
4121。 乘积是1的两个数互为倒数
3
四．新知引领 写出2/7.8/9的倒数
探究求倒数的方法。
一个数的倒数如何求呢
分子、分母调换位置。
? 2/7 8/9
2/7的倒数是7/2 因为2/7*7/2=1
8/9的倒数是9/8 因为8/9*9/8=1 讨论
1
先让学生说出自己的看法。
1的倒数是10没。 五尝试1.求出下面各数的倒数
7/12 1/3 9/4 8
。
（1）
（2） 全班反馈。
2我说你做0.32又 1/2
？
3‘判断1 求2/5的倒数写成2/5〓5/2（ ）
2任意假分数的倒数都是真分数（ ）
3 1的倒数是1,0的倒数是0（ ）
4 11/3的倒数是3/11（ ）
这节课你学到什么？
倒数的意义及求法，先把任意一个数化成分数，再分子分母交换 六全课总结：
七布置作业 求下面的倒数
1.3/8的倒数是（ ） 2．2 又3/4的倒数是（ ）
3．7的倒数是（ ） 4.0．3的倒数是（ ）
5．2.25的倒数是（ ） 6. 0．875的倒数（）
板书设计
倒数的意义
乘积是1的两个数是倒数
求一个数的倒数的方法
整数——写成分母是1的分数——分子分母换位带分数——化成假分数———分子分母换位小数——化成分数———分子分母换位
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5ygggwenku_5610
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