跷跷板教学设计(教案)｜教案在线预览

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跷跷板【学习内容】北师大版一年级上册P22——P23【学习目标】1、在比一比的活动中,能够正确比较两个物体间的高矮、长短。2、知道在比较高矮或长短时,需要在同一起点上进行,并初步学习寻找参照物进行比较的方法。3、经历与他人合作和交流比一比的过程,并尝试解释自己的思考的过程。【学习重点】理解比较高矮或

资料类型：教学教案文档

所属课文：跷跷板

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2018-05-08 10:52:00

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学校：郑州市金水区丰收小学

跷跷板教学设计(教案)

未知

2018-05-08 10:52:00

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关键词：跷跷板教学设计(教案)

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跷跷板

【学习内容】北师大版一年级上册P22——P23

【学习目标】

1、在比一比的活动中,能够正确比较两个物体间的高矮、长短。

2、知道在比较高矮或长短时,需要在同一起点上进行,并初步学习寻找参照物进行比较的方法。

3、经历与他人合作和交流比一比的过程,并尝试解释自己的思考的过程。【学习重点】

理解比较高矮或长短要在同一起点下进行

【学习过程】

一、联系生活,导入新课

师:跷跷板你们玩过吗?谁能介绍一下你是怎么玩的?(板书课题:跷跷板)

师:星期天,动物乐园里可热闹了,我们一起来看看都来了哪些小动物——(出示课件)

二、仔细观察,说一说

1、画面上有哪些小动物?它们在干什么?

2、狮子和老虎谁轻谁重?你是怎么看出来的?老虎和豹子呢?

3、它们三个谁最重?谁最轻?说说你是怎么想的?

揭示课题:今天我们就来学习比轻重。(板书课题:轻重的比较)

三、动手操作,掂一掂

师:我们比较两个物体谁轻谁重,一般会用什么方法?

1、出示两个同样的袋子,猜一猜,哪个轻,哪个重?

2、掂一掂自己身边的物品,比一比哪个轻,哪个重把自己的感受所给周围的同学听。活动时要注意不影响别人。

(把作业本书托在一只手上,数学书托在另一只手上,同时掂一掂、比一比,作业本和数学书谁比谁轻,谁比谁重。)

(把数学书托在一只手上,另一只手上的作业本换成笔盒。再掂一掂、比一比,数学书和笔盒谁轻谁重?)

3、比一比自己的书包和同桌的书包谁轻谁重。

小结:比较物体的轻重,有时可以用手掂一掂我们可以感受物体的轻重。

四、引导发现,称一称

教师出示大小轻重相当的苹果和梨各一只

1、猜一猜:谁比谁轻、谁比谁重?

2、想一想:想什么办法判断苹果和梨究竟谁轻谁重?

3、全班交流小组讨论结果。

4、教师用天平进行反馈验证。

总结:刚才大家想了很多好方法,学习数学就要这样积极思考。生活中最经常使用的比较轻重的工具就是“秤”。这是一架天平,(出示天平),我们来看看梨和苹果究竟谁轻谁重(教师操作)。

将轻的换成橘子再次比较。

5、机灵狗的问题,一个花球与一个弹球哪个重?

五、巩固提高,会应用

教材P23练习1和2,

六、反思回顾,谈收获

说一说,今天的数学课有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：跷跷板教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跷跷板》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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