分数除法（一）第二课时教学设计｜教案在线预览

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所属课文：分数除法（一）

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分数除法（一）第二课时教学设计

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第1课时分数除法(一)

年月日编号:

教学目标:

1、培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。

2、体验分数除以整数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。

3、培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。

教学重点:能求一个数的倒数。

教学策略:

在小组间交流合作的基础上,通过操作得出结论。

教学准备:长方形纸片。

教学过程:

一、导入新课。

同学们,我们前面学过了分数乘法,刚开始学得是分数乘整数的乘法,那么分数除法你们会不会?今天我们就学习分数除以整数,你们喜欢吗?

二、学习新课。

1、学习÷2:让学生拿出一张长方形的纸片,把一张纸的平均分成2份,先把这4份平均分成2份,涂一涂,指名说出结果。

2、学习÷3:提问学生把一张纸的平均分成3分,怎样分呢?

分好之后,用笔涂一涂,看看每份是多少?

3、学习分数除法的意义。

提出问题,你对前面的两个算式,有什么看法?为什么用除法?说一说。

小组间交流,最后全班交流。教师小结。评价。

4、学习计算法则。

出示下列题目

1÷4= 10÷5= 7÷3= 1×= 10÷= 7×=

学生独立计算后,提问你发现了什么?你能说出除法计算法则吗?

教师小结:除以一个整数(零除外)等于乘这个整数的倒数。

三、课堂总结:提问交流我们这节课主要学习了什么?学生回答,教师评价。

板书设计:分数除以整数

a÷c= a ×(a、c≠0)

布置作业:

教学反思:

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关于本教案的常见问题

Q：分数除法（一）第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数除法（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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