平移现象教学设计及说课稿.pdf

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关键词：平移现象教学设计及说课稿

<<平移>>教学设计

护迟中心小学孟红

教材分析:

本节课是学生学习空间与图形知识的必要基础,让学生初步认识生活中的平移现象.

学情分析:

三年级学生的能力差别比较大,学习态度、学习兴趣和学习习惯也有差距,对空间图形的理解水平参差不齐.

教学目标:

知识与技能:通过观察生活情景,让学生初步认识生活中平移现象,初步了解平移的特点;能判断图形在方格纸上平移的方向和格数.

过程与方法:丰富对现实空间及图形的认识,初步建立空间观念,发展形象思维.通过具体的学习和探索活动,培养学生的观察能力与想象能力.

情感态度与价值观:体验平移的价值,感受数学在生活中的广泛应用,体会数学与日常生活的紧密联系.

教学重点:认识物体或图形的平移,掌握图形平移的方法. 教学难点:判断图形平移的距离,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形.

教学设计:

一、谈话引入

同学们好今天我们来学习新的内容:图形的运动一平移。

二、探究新知

1、图片出示:汽车行驶,飞机行驶,推拉门、缆车、拍皮球这些物体的运动方式,这些运动都是平移。

2、看图片滑沙、缆车、电梯的升降的运动分析,哪些改变了,哪些没改变。

3、出示平移的定义及特点,让学生识记。

4、出示图片让学生判断哪些运动是平移,学生回答.

5、判断小船平移后的图形。

6、让学生动手试试看怎样动才能让相同的图片重合。

7、学习如何数出物体平移的格数。

8、让学生数出小鱼平移的格数。

三、实际应用

让学生说一说生活中你还看到过哪些平移现象?出示利用平移设计图案的图片,让学生感受。

四、课堂小结:

平移是物体在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做平移。

平移的特点:平移只改变了图形的位置,图形的形状和大小都没有改变。

平移现象教学设计及说课稿