（演唱）打秋千优秀获奖教案

《打秋千》教案

（三年级上册）

执教：吕华

北碚区天生桥小学

教学目标：

1、通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。

2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。

3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。

教学设计思路：

歌曲《打秋千》选自湘教版教版小学音乐三年级下册第一单元《童趣》。这是一个充满童趣的单元，通过本单元的学习，给学生的童年的生活留下一个美好的回忆。我也想通过本课歌曲的教学能够使学生感受到童年的生活充满了乐趣，并培养他们积极向上的生活态度。

《打秋千》是一首二声部的合唱歌曲，歌曲的第二声部具有伴唱性质。为了降低学生的学习难度，也为了使学生循序渐进地掌握两个声部的旋律，更好的完成歌曲的合唱。我从让学生用“Lu”模唱第二声部的旋律入手，让学生在不知不觉中学会唱第二声部，并掌握其节奏。然后再进入第一声部的教学。在第一声部的教学中，我先让学生仔细聆听，感受二声部的和声美，再引导学生感受歌曲情绪及所表现的情景。在教唱歌曲第一声部歌词时，通过“让学生想像自己荡着

秋千从高处飞下来的感觉”来理解并唱好“下滑音”。让学生能够用欢快活泼的情绪准确地演唱歌曲，并在教学中贯穿双声部合唱。 合唱，要想唱好，需要很好的音高概念，很好的声音掌握能力，更需要同学之间的相互配合。音乐课程也要求不但培养学生的音乐能力，同时还要培养学生的合作能力，促进人的全面发展。所以最后进行合唱时，我要求学生不但要唱准自己的声部，不要喊唱、抢唱，还要注意倾听别的声部，在合唱中能相互配合。

教学重点：

引导学生在合唱中能相互配合，倾听另一声部，唱准自己的声部。

六、教学用具

钢琴、串铃若干、多媒体课件、

教学过程

一、律动：

同学们好，很高兴和大家一起来上这节音乐课，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！（放音乐，带领学生跳起来）。

二、发声练习

（一）导入

师：今天老师给大家带来一段非常好听的旋律，听一听歌曲中的小朋友，他们在干什么？

师：想请同学们用“Lu”来哼唱。我们先来找一下“Lu”的声音位置，听老师来唱（范唱）。“Lu”的声音是不是从脑门上发出来的？跟着老师来唱一唱。

（二）师：听老师配上旋律唱一唱，是什么感觉？（多媒体出示旋律，生：很有弹性，像跳起来一样等）。你们在唱时也要唱的像拍皮球一样有弹性。（带领学生用Lu模唱旋律。）

师：他们这时的心情是怎样的呢？

师：他们来自贵州的什么少数民族？仡佬族（ｇēｌǎｏｚú）我国少数民族之一。主要分布在贵州。 三、新歌学习

（一）低声部学习

师：打秋千心情是怎样的呢？谈自己打秋千的感受？

师：用一个词形容推秋千的动作，

晃

呀么

晃

呀

师：找出推秋千动作有变化的地方？

生：偶有在空中停留

师：加上动作

一、

学习第一段歌词

读一读兄弟们在怎样玩打秋千（读歌词）

注意推秋千的动作有变化。

推秋千一个推高（2）一个稍低（1）

找到秋千稍有停留的地方和秋千下滑的记号，表现兄弟们是怎样玩打秋千的游戏。

二声部

男生表现兄弟们怎样玩打秋千

女生表现推秋千

姐妹玩秋千，兄弟们来推秋千。

姐妹坐秋千兄弟们站在一旁推秋千

分男女表现兄弟姐妹们快乐地玩的秋千

兄弟（姐妹）坐秋千姐妹（兄弟们）站在一旁推秋千

这时他们越玩越怎样？轮流玩打秋千

今天我们玩了一个什么游戏? 生: 打秋千

老师

：与仡佬族的小朋友玩打秋千，玩得开心吧，有机会我们都去贵州再找他们玩。我们给你们再见！