（听赏）金蛇狂舞教学实录

湘艺版音乐三年级上册第八课

听赏《金蛇狂舞》教学设计

七一示范小学西校区 侯春锋

教学目标：

1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪，以及风格。

2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生音乐创造力。

3、情感目标：使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，学生的爱国热情和民族自豪感。【来源：21·世纪·教育·网】

重点难点 听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题，节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。21·世纪

教具准备：多媒体课件、电子琴、鼓、钹、笛子

教学过程：

一、组织教学

师生问好！

二、导入

师：同学们好，你认识音乐家——聂耳吗？（播放课件）

聂耳叔叔不但写了许多反映穷苦劳动人民生活的歌曲和爱国歌曲，还创作了优秀的民乐合奏曲，今天我们就来欣赏其中的一首——《金蛇狂舞》。（板书课题）

三、

新课教学

Ａ、初步完整感受乐曲

1、课件出示：同学们边听边思考下面两个问题: 音乐描绘了怎样的情境？带给你怎样的心情？

播放全曲，课件中出示画面。

（设计意图：初次感受音乐，激发学生的学习兴趣，为进一步的听赏与学习做以铺垫。）

师：《金蛇狂舞》这首乐曲展现的是端午节赛龙舟时欢腾的场面。 “金蛇”指的是江面上比赛的龙舟；“狂舞”

指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。

2、再次聆听并思考。（幻灯片展示全曲）

师：你在音乐中听到的最熟悉的是什么乐器的声音？你能模仿它们的演奏吗？ （鼓、锣、钹等）

哪个乐段的主题给你印象最深？

（设计意图：回顾二年级学过的鼓和钹的敲击方法，加深对乐器音色的印象）

Ｂ、分段聆听

1、第一乐段，生随琴声用“”模唱。

2、第二乐段，聆听老师用笛子演奏，感受这段音乐的情绪、速度和笛子的音色。

播放第二段音乐，生加入划船动作再次听赏感受。

（两组同学讨论，合作为这段音乐设计一个奋力划船的动作)。

３、课件展示第三乐段主题，请同学们聆听音乐，说一说这段音乐的拍子是怎样的？演奏形式是什么？

（

混合拍子

。

一领众合，对答呼应。

）

随琴声学唱曲谱。（设计意图：通过学唱该段曲谱，完成本课重点及知识点的学习，提高学生对音乐的领悟及感受能力。）

师生合作，分别用鼓、钹为音乐伴奏。

Ｃ、完整体验

请同学们聆听全曲，听到A乐段时用“”模唱主题，听到B乐段时做划船动作，听到C乐段时用打击乐器伴奏。

（设计意图：此时在此完整复听，旨在将分段赏析的参与表现进行连贯的综合检验，巩固学生对各乐段的听辨反应和全曲完整的体验。）

四、小结

师：今天我们通过听赏欢快、热烈的《金蛇狂舞》，共同感受了聂耳叔叔乐观、向上的作品风格，并学会了音乐主题，老师也希望大家以后更加喜爱我们的民族音乐。

板书设计

金蛇狂舞

(民乐合奏) 聂 耳编曲

热烈、欢快

A B C 一领众和

对答呼应

……