4、我和诚信交朋友第二课时 公开课

4、我和诚信交朋友

一、课标分析 诚实守信是做人处世的根本，因此教会学生讲诚信是非常必要的。本课是根据课程标准“我在成长”第5条“理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人”；“我与学校”第1条“体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵”而设计的。

二、教材分析 教材让学生明白诚信的重要性后有的放矢地呈现生活中学生可能面对的两难情景，让学生通过讨论、辨析，作出适合自己的选择。最后，通过评选班级“诚信小天使”的活动，让学生领会诚实守信是为社会称许的行为，应为建立诚信班级、诚信校园、诚信社会作出自己的努力。

三、教学目标 1、知识和能力目标：了解诚实是一个人最基本的品德，明确为人诚实的重要性，并能正确看待现实生活中有关诚实的复杂性问题。

2、过程和方法目标：知道诚实守信是为社会所称许的行为，在班级、校园、社区倡导诚信之风。

3、情感态度和价值观：体会真诚相待、讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。

四、学情分析 本课程能从日常生活的事情入手，再结合古往今来的诚信故事，让学生易学易懂，学有所得。

五、重点和难点 重点：明白诚实是做人之本，理解诚实在待人处事中的作用。

难点：体会真诚相待、讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。

六、教学过程 （一）、动画片导入

揭示课题

1、课件播放《曾子杀猪》

2、你认为曾子做的对吗？学生交流发表自己的看法。

3、师说：曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，做一个有诚信的人。

板书“诚信”

今天我们来和诚信交朋友，跟老师一起板书课题《我和诚信交朋友》

设计意图：调动学生的积极性，学生觉得好奇，很感兴趣。

（二）、师生互动

开展活动

在现实生活中，与诚信相关的问题无处不在。一个父亲带着两个孩子去朋友家做客，在上车买票时发生了一件什么事呢？

1、阅读故事园《买票》。讨论：父亲和售票员谁说得对？为什么？

师：人人都希望生活在一个诚实守信的社会里，所以，我们从小就要做一个诚实守信的人。

2、谈谈身边的诚信故事

那么在你的生活中，都发生过哪些与诚信有关的故事呢？指名说

小结：听了大家分享的这些故事，让我觉得诚信不仅是一种品质，而且还是一笔财富。刚刚我们讲的都是一些正面的例子，那在我们的

生活中，有没有一些不讲诚信的例子呢？

（三）、感悟诚信

总结道理

1、诚信故事大家谈

（1）讲林海燕事迹。

（2）讲海尔集团的诚信故事。

（3）换位体验，假如你是林海燕，你会怎样做？你赞成海尔总裁的做法吗？

（4）交流自己收集的诚信或不诚信的故事，说说自己感受诚信

小结：诚信是做人的基本原则，如果丢掉了诚信，我们将会一无所有。

师：齐读小海豚的话，诚信是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。

2、听故事，猜成语。

（1）观看诚信故事，猜成语。（一诺千金、移木建信、一饭千金、退避三舍）

（2）出示诚信格言

设计意图：

引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流，在故事交流中认识到什么是诚信。感悟诚信的可贵。通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任。

3、体验诚信，学会做人

（1）讨论：遇到这些事该怎么办？

（2）讲班级诚信的故事，结合家长会的承诺，大家谈。

（3）说诚信小天使的条件。

讲诚信要从生活中的点点滴滴做起，从生活中的小事做起，让我们一起争做讲诚信的好少年。

设计意图：

讨论反思自己的、他人的诚信和不诚信行为，使学生充分认识对人守信，对事负责的重要，感悟到做一个守信之人必须从身边的小事做起。在对学生进行认知、情感教育后，最后落实到行动上，培养学生的诚信行为，使学生品味到诚信的美好。

（四）、布置作业

拓展延伸

诚实守信是我们中华民族的传统的美德。希望我们能为建立诚信班级、诚信校园和诚信社会做出自己的贡献。

作业：

1.在诚信卡背面，完成“我们的诚信宣言”。 2. 搜集有关诚信的名言、故事、事例，办一份诚信小报，下一节课进行展示评比。

教学反思：

我看着这些幼小却不乏自主学习的孩子，心里无比安慰。在这样的氛围下孩子们对诚实行为的认识虽然稚嫩但却是实实在在发自他们的内心。学习契机千千万万，关键在于教师的心中真正要有学生。不让学生来适应我们的教学，而是要让我们的教学服务于学生的学习。理想的课堂，它是一个舒展轻松的过程；是一种感受幸福的体验；是一个充满智慧的理想王国；它能让阳光普照每一个学生的心灵！愿

这样的课让孩子们终身受益。愿诚信如同一根坚定的纽带，能使我们彼此相连。诚实是我们的朋友，和我们相伴永远。

板书设计：

4.我和诚信交朋友

不说谎话 诚实守信