第1课雅典城邦的兴起教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课雅典城邦的兴起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第1课　雅典城邦的兴起教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 雅典城邦的兴起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第1课　雅典城邦的兴起教学设计

正文

雅典城邦的兴起

课程标准：

了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

【教学目标】

【知识与能力】

了解改革前雅典的社会形势，分析各种矛盾和复杂的关系，从而深刻地认识梭伦改革的必然性。

掌握梭伦改革的主要措施和基本特点，分析梭伦改革措施的深远影响，认识梭伦改革对雅典民主政治建立的意义，认识到只有适应社会需要的改革，才会推动国家和社会的发展。

【过程与方法】

根据教材知识点之间的关系，本节教材比较详细地介绍了梭伦改革的前因后果。在认识教材知识点之间的联系的基础上，进一步收集资料，进行严密的推理分析，构建梭伦改革完整的知识体系。

充分运用比较法和讨论法，对梭伦改革与同期中国改革进行比较，分析各自的得失，主动探究问题的答案。

进一步认识经济因素对政治发展的深层影响和决定性作用，逐渐形成从更为宏观的层面上认识历史人物、历史事件的能力，增强学生的发散性思维。

【情感态度与价值观】

知道改革之前雅典社会尖锐的社会矛盾，知道奴隶主贵族对于各种社会资源的占有导致了平民悲惨的生活，培养人文关怀精神。

培养学生在社会面临巨大冲突的时候，要有居安思危的意识，主动进行改革。

对改革的艰巨性和复杂性有进一步的认识；认识到社会主义改革开放事业同样是复杂艰巨的。

学习梭伦不计个人名利的人生态度，逐渐形成用宽广的视野和博大的胸襟，去观察社会、了解社会，进而改造社会，树立为祖国奉献青春的宏伟志向。

【教学重点】：梭伦改革的措施及影响

【教学难点】：梭伦改革的背景原因

一、

雅典城邦的兴起——梭伦改革的背景原因

【情境导入问题提出】：中国古代是专制制度，而西方则是民主政治，为什么西方产生民主政治呢？

材料1：见教材P4《古代希腊地图》

【探究问题1】希腊是怎样的地理环境？对希腊产生怎样的影响？

1、平民与贵族矛盾尖锐

城邦制度雏形：

标志：

阶级层分：

材料2：“在阿提卡的田地上到处都竖立着抵押柱，上面写着这块地已经以多少钱抵押给某某人了。没有竖这种柱子的田地，大半都因未按期付还押款或利息而出售，归贵族高利贷者所有了；农民只要被允许作佃户租种原地，能得自己劳动生产品的六分之一以维持生活，把其余六分之五作为地租交给新主人，那他就谢天谢地了。不仅如此，如果出卖土地所得的钱不够还债，或者债务没有抵押保证，那么债务人便不得不把自己的子女出卖到国外去做奴隶，以偿还债务。父亲出卖子女——这就是父权制和专偶制的第一个果实！要是吸血鬼还不满足，那么他可以把债务人本身卖为奴隶。雅典人民的文明时代的欢乐的曙光，就是如此。”

——恩格斯《家庭、私有制和国家》

【探究问题2】根据以上材料和教材内容，什么因素导致贵族与平民矛盾激化？有产生怎样影响？

2、工商业的发展，阶级结构发生变化

材料3 以下两幅图片反应公元前8世纪以后希腊经济发展状况。

以上图片说明希腊经济发展特点是什么？经济发展的前提是什么？产生了怎样的影响？

特点：

前提：

影响：

【探究问题3】读图回答问题

下列图片反映了公元前6世纪初雅典公民的一场辩论：

请回答：

请写出这场辩论可能的参与者？他们各自的基本要求是什么？他们辩论的核心是什么？

3、梭伦当选首席执政官

【探究问题4】梭伦为什么能够当选首席执政官？

资料摘要

第1课　雅典城邦的兴起教学设计