第1课　19世纪中叶的俄国教学创新设计

第七单元 1861年俄国农奴制改革

第1课 19世纪中叶的俄国

教学目标

（一）知识与目标： 1 、

俄国的农奴制：

识记俄国农奴的生活状况。 2、步履艰难的俄国工业发展：

识记俄国资本主义缓慢发展的情况。 3、新思潮的涌动：

识记俄国平民知识分子革命家。 4、克里米亚战争：

识记战争爆发的原因、

时间及结果。 5、理解：

农奴制的存在在导致阶级矛盾激化、

资本主义的缓慢发展、

新思潮的涌动、

对外战争的失败。

而这些正是1 861 年俄国农奴制改革的背景。 （二）过程与方法：

1、分析农奴制的发展情况，探究19世纪中叶的俄国在政治、经济、社会、军事等方面的困难来寻求可能的解决途径以及农奴制对俄国生产力发展的阻碍作用. 2、提供资料，分析俄国工业发展与西方国家的差距及根源。

（三）情感态度与价值观： 1 、

落后的制度成为社会生产力进一步发展的桎梏。

经济基础决定上层建筑，

只有实现资本主义工业化，

才是强国之策。 革命民主主义运动对促进社会进步起到积极作用。 4、

落后必然挨打，

改革是必由之路。

教学重点/难点

重点:俄国的农奴制。

难点:俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展

学情分析：

由于本课是属于选修内容，在必修模块里基本没有涉及到，所以学生对此比较陌生。但经过之前对商鞅变法以及北魏孝文帝改革内容的学习，学生已经形成一定的思维习惯，在归纳学习任何一场改革前的历史背景方面，能够从不同的角度思考并得出结论。本课的学习有利于学生提高理解、归纳并运用知识的能力。

教材分析:教材从“俄国的农奴制”、“步履艰难的俄国工业发展”、“新思潮的涌动”、“克里米亚战争”四个方面介绍了俄国1861年农奴制改革的背景。

设计思想:时代→俄国现状（农奴制、落后工业、新思潮）→克里米亚战争→改革

教学过程：

新课导入:采用问题导入法：

十九世纪中叶的俄国究竟怎么了，是什么原因促使俄国沙皇政府发进行了一场“自上而下”的改革呢？就让我们来了解一下俄国1861年改革的背景。由此导入新课。

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讲授新课

一、俄国的农奴制的形成与发展

探究1：什么是农奴制？有何特点？它的发展经历了几个阶段？给后来俄国的发展带来哪些影响？

俄国农奴制概念：15-19世纪俄国以奴役制为主要形式的地主或国家剥削农民的主要经济和法律制度。特点：农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。

1.开始形成： 15C末16C初、封建土地所有制发展

2.正式确立

： 17C中期（《法律大全》颁布）

3.发展：18C以后历代沙皇强化农奴制

（1）彼得一世：购买

（2）18C中后期的沙皇：赏赐、扩展

（3） 19世纪中叶:俄国90%人口在农村,农村一半以上人口是农奴

探究2：根据材料、图片，结合课本内容分析农奴制下农奴的处境如何？

政治：受压迫

没有人身自由

经济：受剥削

生活贫困不堪

4 .危机：19C上半期

1801－1860年农民骚动越来越多, 暴动的农民不仅拒绝给地主服劳役和缴纳代役租，而且提出彻底废除农奴制的要求。 沉重打击了沙皇的专制统治

“农奴制是国家脚下的火药库，尤其是因为军队也是农民编成的，便是更加危险了。”——时任全国警察局长给沙皇的报告

二、步履维艰的俄国工业发展

国别

俄国

英国

法国

德国

人均收入（卢布）

71 323 150 175 铁产量（万吨）

29（1860年）

225（1850年）

40.2（1850年）

铁路长度（公里）

1600（1860年）

14603 9160

制度

封建农奴制

资本主义制度

资本主义制度

资本主义制度

探究3：上述材料反映了19世纪中叶俄国工业发展状况如何？导致这种状况出现的原因是什么？

（1）状况： 已出现机器工厂，但仍处于工场手工业阶段，远远落后于西欧其它国家

（2）原因： 农奴制的严重阻碍

◎温故知新：资本主义的充分发展需要哪些条件？俄国农奴制的存在导致了俄国哪些条件的缺失？

条件：资金、技术、市场、技术、原料、良好政治环境等

缺失：a农奴被紧紧束缚在土地上，没有人身自由，使俄国工业发展缺少必需的自由劳动力；

2

b农奴受到沉重的剥削，生活困苦，无力购买商品，使俄国工业发展缺少必要的国内市场；

c农业落后，使俄国工业发展资金不足；

这一切都表明，要在俄国发展资本主义（顺应历史发展潮流），冲破农奴制成为首要任务。

三、新思潮的涌动

探究4:俄国哪些社会力量如何探索救国之路？

1、青年军官: 十二月党人起义----试图推翻沙皇的封建专制，废除农奴制

2、知识分子:（19C40-50年代）

守旧派：主张平缓改革（自上而下，自愿协调）

改革派：解放农民，由农民向地主赎取份地；

激进派：无条件给予农民自由和土地；

提问：这些意味着什么？人民已经开始使用暴力，准备通过自下而上的革命来推翻沙皇统治，废除农奴制度。虽然没有成功，但给沙皇和贵族地主敲响了丧钟。

面对严重的统治危机，沙皇首先想到的仍然不是改革，而是另外一条解决途径：战争！当时的沙皇尼古拉一世为摆脱国内的统治危机发动了一场战争，后来的事实证明这是一场“在错误的时间和错误的对手进行的一场错误的战争”。这场战争就是——克里米亚战争。

四、克里米亚战争（1853-856）

1.双方：俄国-----英国、法国、土耳其; 落后的封建农奴制的俄国同工业高度发达的资本主义英法之间的战争。

2.起因：1）扩大势力，攫取更多的土地 2）转移国内矛盾

3）俄国入侵土耳其侵犯了英法的利益

3.战败根源：落后的农奴制

探究4：结合材料,克里米亚战争的失败原因有哪些？根源是什么？

直接原因：俄国武器装备陈旧，交通运输落后，后勤供应不足等；根源: 落后的农奴制

影响：俄国国际地位急剧下降；国内矛盾进一步激化

课堂小结：本课主要介绍了俄国1861年农奴制改革的历史背景。

1、政治上，农奴制激化了阶级矛盾

2、经济上，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展

3、思想上，出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮

4、军事上，克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化

〖课堂反馈练习〗

〖学思之窗〗十九世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。”他为什么这样评论农奴制，你对农奴制有什么看法？

思路：由于农奴制的存在，农民处境恶劣、生产效率低下；工业发展缓慢；生活贫困、体质很差；

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农民暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治、影响社会安定和政局的稳定。

提示：（1）因为他已经认识到农奴制是一种腐朽、落后的制度，已成为俄国社会经济发展的障碍，影响了社会生产力的发展，它必然会被历史所淘汰。（2）只有废除农奴制，尽快实现资本主义工业化，俄国才有出路。

〖课后作业〗19世纪中叶俄国社会情况分析（从政治、经济、思想、军事四个方面）

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