习作教学实录及点评｜教案在线预览

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习作四作文教案看图写话课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画教学环节看图激趣教师活动1．老师出示几幅漫画。2．看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？引导看图，明白图意1．咱们书上这幅漫画也很有意思

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 16:43:00

来源学校

学校：湖南省株洲市芦淞区栗树山小学

习作教学实录及点评

未知

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关键词：习作教学实录及点评

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习作四

作文教案看图写话

课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画

教学环节

看图激趣

教师活动

1．老师出示几幅漫画。

2．看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？

小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？

引导看图，明白图意

1．咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？

2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？

3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？

4．由这幅漫画你联想到了什么？

交流所看到的画面。

同桌讨论，全班交流。

四人小组交流，推荐一名同学全班交流。

审题，明确写作要求

1．学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。

试写初稿

表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。

习作要求：（投影出示）

（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

（2）组内互读互改。

如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。

学生完成初稿，进行自我修改

学生活动

学生看后谈自己的发现

通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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