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关键词：习作优质课教案推荐

正文

《家乡的景物》教学设计

教学目标:

1、能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象。

2、学会按一定的顺序描写景物,一个内容写好了再写另一个内容,做到条理清楚。

3、要做到语句通顺,不写错别字。

教学准备

1、把握本次习作知识点:

(1)如何按一定的顺序来描述景物的特点;

(2)写景的过程中如何展开联想和想象。

2、搜集本次习作的素材:

(1)搜集家乡景物的照片;

(2)搜集一些描写大自然美丽景色的词语、句子、段落、文章;

(3)选择家乡最美、最有特色的地方,指导学生仔细观察,做好记录。要记录清楚景物名称、景物所在位置、景物的主要特点,并将记录的材料与同学交流,相互启发,丰富素材,为习作做好充分准备。

教学重点:抓住重点,按一定的顺序写。

教学难点:把家乡的美景描绘出来,写得具体、生动。

教学过程:

一、谈话导入

1.交流游览过家乡哪些美丽的地方?

2.欣赏家乡的的美丽风景,感受家乡美。

3.每个人都爱自己的家乡,无论走到那里,家乡的美景永远留在心里。这次习作就来写一写我们的家乡。本次的习作可以结合口语交际进行,写出家乡的景物以及感受。

2、齐读课题,知道习作内容。

二.写作方法

(1)、抓住景物特点进行描写。

理解:什么叫景物?(可以供人观赏的景致和事物。如:课文中的燕子、荷花、珍珠泉等都是景物。(包括动物、植物、风景等)

景物的特点可以让学生说说有那些。

提问:你打算写的景物有哪些?有什么特点?(指名说说)

(2)、按一定的顺序写。

写景物要选好观察点,按一定的顺序细心观察,可以按照从远到近,从左到右,从上到下、地点转移、空间变换等顺序去观察。先写什么,再写什么,最后写什么要安排好。

(3)、展开合理的想象。

为了使文章写得生动、感人,把自己在观察时看到的景物展开合理的想象在文中表达出来。

(4)、指名说说你怎样表达自己的对家乡的热爱之情。

没有对景物的热爱,就没有作者笔下的优美句子。

(5)、写作步骤一般分成三段:

第一段:交代家乡的位置及特点。

第二段:详细地写家乡的景物。

第三段:赞一赞家乡的美。

三、确定题目

题目可根据内容的要求定为:家乡的()、我爱家乡的()、美丽的家乡等。

四、欣赏范文(指名读,预先把喜欢的范文选定)

五、明确目标

引导学生弄清写作的要求,明确写作方法。

1、弄清写作的要求,齐读写作要求,再默读写作要求,把你认为最重要的句子用横线画出来。

(重点说出景物的特点,展开想象,按一定的顺序写清楚,充分表达热爱家乡的情感。)

六、写作指导

你的家乡一定有优美的风景吧,你们发现了吗?写作前,你选择一处自己喜欢的景物,只有自己熟悉的景物才能抓住特点写得具体、生动。

七.自由作文。

八、点评习作

学生的作文一定要认真修改并耐心辅导,懂得如何修改才能更好的提高学生作文水平。在这方面我主要是采取以下方法:

1、自我欣赏,同伴交流。

(1)朗读自己的习作,把不通顺的地方改通顺。

(2)同桌互相修改,相互启发。

(3)小组评选最佳,推荐一个参加全班交流。

2、集体会诊,创新行文。

(1)挑选佳作两三篇,集体会诊,评议优点,指出不足。

(2)对照评议出的毛病,修改自己的习作。注意借鉴别人的好词语、好句段。

资料摘要

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