16小毛虫的梦想名师教学设计1｜教案在线预览

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第二课时教学目标1. 有感情的朗读课文,理解课文内容。2. 懂得人活在世界上,不能没有梦想;为了自己的梦想,要付出艰辛的努力。课前准备:课件。教学过程:一、复习导入。1.复习、认读上节课学习的生字词。2.对我会写的生字进行听写。二、入情入境,深入理解课文。1.阅读全文,说说小毛虫的梦想是什么?生答:

资料类型：教学教案文档

所属课文：16小毛虫的梦想

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2025-11-27 01:47:36

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学校：广平县第三实验小学

16小毛虫的梦想名师教学设计1

未知

2025-11-27 01:47:36

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关键词：16小毛虫的梦想名师教学设计1

正文

第二课时

教学目标

1. 有感情的朗读课文,理解课文内容。

2. 懂得人活在世界上,不能没有梦想;为了自己的梦想,要付出艰辛的努力。课前准备:

课件。

教学过程:

一、复习导入。

1.复习、认读上节课学习的生字词。

2.对我会写的生字进行听写。

二、入情入境,深入理解课文。

1.阅读全文,说说小毛虫的梦想是什么?

生答:爬到大山顶上看整个山谷。

2.小毛虫在追梦的路上最先遇到的是谁?你从它的话中知道了什么?

生答:蝗虫,从蝗虫的话中知道小毛虫要实现梦想十分困难。。

3.小毛虫在追梦的过程中,身体有什么变化?

生答:缓慢的爬行—身体出汗—筋疲力尽—“死了”。

4.读文章第7段,你有什么体会?

生答:小毛虫为了实现梦想直到最后一刻也没有放弃,仍在努力,我们应该像它一样为了梦想努力拼搏。

5.文章第8段“死了”两个字为什么要加上双引号?

生答:小毛虫身体虽然死了,可是它的蛹中生成了一只美丽的蝴蝶,所以它不是真的死了,才加上双引号。

6.读了本文,你从小毛虫追梦的的故事里体会到了什么?

生答:我知道人活在世界上,不能像蜣螂那样没有梦想;我们要为了自己的梦想,勇敢、坚持不懈,更要付出艰辛的努力。

三、指导有感情朗读课文。

(1)学生讨论朗读的好办法,自由讨论。

(2)教师出示图片,学生结合图片分角色朗读,要读出不同人物的语气。四、拓展延伸

毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

色彩美丽,成虫体肢和翅满被鳞片和毛,故2对翅为鳞翅,且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达,为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达,单眼2个或无单眼。幼虫蠕虫状,具3对胸足,腹足和尾足大多为5对。幼虫体上生有刚毛,对刚毛的排列和命名称毛序,在分类上有重要意义。约有112000种,包括蛾类和蝶类。有些可作鱼饵、喂鱼,经常活跃于树叶,树干等地方,春天和夏天多。

五、课堂总结

今天你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：16小毛虫的梦想名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16小毛虫的梦想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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