习作优质课教案整理

口语交际——转述的小秘密

教学目标:

1.转述别人的话要做到听得清,记得牢,说得准。

2.倾听、转述(与人交流)过程中有自信,说话时态度大方,有礼貌。

教学对象:三年级

教学时间:40分钟

教学过程:

一、玩游戏,识转述

1.孩子们,你想了解老师的哪些方面秘密呢?(随机采访两三位同学),这些问题的答案都藏在这四张纸条里,不过我可不打算直接就告诉你们,哪些孩子愿意接受挑战?(顺势点出第一排的四位同学)请这四列的前四位同学起立。规则是:第一个孩子领取纸条后,把你了解到的内容悄悄地告诉第二位同学,第二位同学也这样悄悄传给第三位……最后我们请这四位同学为大家揭晓谜底。(学生交流时,教师依次在PPT出示句子:

预设:

第一种情形——学生完全把句子说错了,注:听和说都出了问题。问:谁可以帮助他呢?

第二种情形——完全听懂了,只是把话复述一遍,问:怎么是你姓何,明明我才是何老师呀?你的说话可以怎么改改呢?

第三种情形——意思说对了,人称变成第二和称。师提醒:孩子,你不是把信息告诉何老师,而是要告诉坐在下面的同学和老师,对着他们,换一种方式说你听到的内容。

第四种情形:人称正确,意思完整。

2学生评价:谁介绍得最好?

3师采访:你为什么介绍得那么清楚呢?

4.师总结:孩子们,表面看他只是把话说准了,其实他还听得清、记得牢。注:相机板书

5.小朋友,在生活和学习中,我们常常遇到像刚才一样,要把一个人说的话捎给另外一个人,就叫“转述”,板书课题。这节课我们一起探索转述的秘密。不知不觉中,转述的小秘密就被我们发现出三个了,那我们是不是可以下课了呢?还要练习。(出示话题)

二、读绘本,练转述

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过渡:还记得老师最喜欢读什么书?(绘本)下面我们就来分享其中非常有趣的一本:我们一起来,读绘本,练转述。

1.情景一:PPT示绘本《我的幸运一天》封面(如果有学生读自己读过,师:没关系,今天我们会换种方式读绘本,你一定会有新的发现)。

狐狸有两天没有逮到任何猎物,饿得前胸贴后背了,它发誓要把爪子修剪的无比锋利,立刻为自己找到最美味的午餐,忽然,门“咚咚咚”地响了,一个声音传来“嗨,小兔子,你在家吗?快开门呀!”(出示图一)

狐狸心里一阵狂喜,立刻把门打开了,此时它看到了什么,想到了什么?小猪又看到了什么,想到了什么?PPT出示要求:请同桌交流5分钟;集体交流时都不说自己的答案,只把同桌的话转述给大家。

采访一桌:你听清楚同桌讲的内容了吗?如果没有,现在可以请他重复或者补充一下。请一生转述,完毕后采访他的同桌:同桌把你的内容转述清楚完整了吗,有没有漏掉的地方要补充?

请同桌上台转述。同桌评价,他转述清楚完整了吗?

预设:我的同桌告诉我,狐狸看到小猪吓得耳朵竖起来了,眼睛瞪圆了,全身发抖,流了虚汗,心跳得很快,还尿裤子了,心想:真是天助我也,美味的午餐竟然自动找上门来了。

小猪看到狐狸才猛然醒悟过来,真是恨不得有个地洞能钻进去……

2.过渡:出示图二、三、四、五,教师用简洁的语言串连故事——

请三个学生串读:1狐狸给小猪洗热水澡,打算把它收拾成全村最干净的猪。2狐狸给小猪准备了美味的午餐,打算把它喂成全村最肥的猪。3狐狸给小猪按摩,希望把它变成全村最嫩的猪。可惜还没做完这一切,狐狸就累得晕了过去,小猪趁机逃回了家。绘本的故事到这里了就完了,可是老师觉得狐狸和小猪之间的故事还远远没有结束,请看——

3.情景二:转述狐狸的留言条

a第二天狐狸醒来后,心里很不是滋味,哼,聪明的我居然让贪玩、好吃又愚蠢的小猪给耍了,我得想个计策让小猪自动送上门来。狐狸的眼睛转了一圈——它给小猪写了留言条,贴在森林的各个角落,希望路过的动物把这个消息转告给小猪。

b抽1生扮演狐狸,读留言条。

亲爱的猪小弟:

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明天是我的生日,我准备了三层大蛋糕,还有美味的意大利面和饮料,请你来参加生日派对,我们还可以一起玩滑板车、荡秋千!

你最要好的狐狸朋友2018年3月7日c小组练习转述留言条。要想转述准确,首先要听得清,记得牢。怎样才记得牢呢?记住原因和结果,转述时注意时间、地点、内容是不是完整,人称是否有相应的变化。小组练习。

d现在我是小猪,你是任意一个小动物,谁来给我转述狐狸的留言条内容呢?

现在你是小猪,谁再来对他转述?

e评议:谁转述得好?采访:你把狐狸的话转述的清楚又明白,你的秘密是什么?

f小结:生活中到处都需要用到转述。

三、系生活,用转述

1.创设情景:小王老师呢,来听课了吗?是这样的:我的邻居正好是王老师的同学,今天早上,她给王老师打电话,没有打通,就打给我了。她让我通知王老师,今天中午12点,务必到鱼凫庄园参加同学聚会。

2.现在我当王老师,请你先给我说一说,等会我们选出转述最好的孩子去告诉王老师。先同桌练练。

3随机抽三位同学集体交流。

4相互评价并提建议。评价要点:原因说清楚没有,声音是否洪亮,有没有使用礼貌用语。板书:声音亮,有礼貌。

3.请转述最好的同学去当面向她转述。

4.总结:孩子们,短短的40分钟,我们不仅发现了转述的秘密回顾板书,还正确地转述了老师的话、同学的话,为我们解决了生活中的难题。所以有人说:语文让生活更美好!

5.让我们一起记住转述的秘密吧:拍手齐读儿歌。

板书:

3

转述的秘密

听得清记得牢说得准声音亮有礼貌

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