3.练习六优秀教案设计

年

月

日练习（练习六）教学设计及反思

五河县第三小学

卢

玲

教学内容：

课本p49—50页的内容。

教学目标：

1.

通过练习，强化学生对年、月、日之间关系的理解。

2.

让学生体会所学知识的应用价值，加深学生对所学知识的理解。

教学重难点：

重点：强化学生对年、月、日之间关系的理解。

难点：体会所学知识与现实生活的必然联系。

教学准备：

多媒体课件

2014年年历

月历卡表格

一、猜谜导入

1．猜谜

师：孩子们，你们喜欢猜谜游戏吗？生：喜欢。师出示谜题。

2．知识整理与回顾

师：这本小小的日历可有学问了，比如前几节课我们学习的年、月、日的有关知识就藏在这日历当中，你们学习了哪些知识呢？谁来说说看？知识整理与回顾

3．导入课题

这就是这节课我们要学习的内容：年、月、日练习（练习六）并板书课题。

二、开启智慧岛之旅

师：请同学们带着有关年、月、日的知识，跟着老师到智慧岛去转转，只要你们用心观察，认真思考，你们会越来越聪明。看着你们都迫不及待了，那我们开始吧！

1．猜生日

（1）猜给出的生日；

（2）用一句话说说自己的生日让同学们猜（不能出现几月几日哦！）；

（3）同桌互猜。

2．圈一圈

师：每年爸爸妈妈都会为你们过生日，你们记得他们的生日吗？

（1）在日历上圈圈爸爸妈妈的生日。

（2）带着同学在日历上找一找，师：从现在开始，你们知道了爸爸妈妈的生日，老师希望你们在爸妈生日的那天，你们能为他们干一件有意义的事情。

（3）你还记得家中谁的生日？说给同学们听听……

师：不错，你真是孝顺的孩子或爸爸妈妈这么爱你们，老师希望你们也能为他们做些力所能及的事。师：看，同学们开始变聪明了吧！让我们继续。

3．想一想

（1）小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能住了多少天？（师友情提示不止一种）

①小组合作交流；②展示汇报，说出所有的可能。

（2）继续想：小冬12 岁过了3个生日。①让生说生日；②说原因。

师：把掌声送给自己，让我们更有信心来迎接更难的挑战。

4．做月历

①出示空白月历卡，说清要求；

②你有什么要提醒大家的吗？

③独立完成，有需要找同桌帮忙或请求老师支援，并完成相对的练习：

④展示、交流、订正。

师：下面我们用我们自己制作的这个月历来做个比赛。

①横着圈三个数：a.看三个数有什么关系；b.计算三数之和；c.找规律。

②竖着圈三个数：a.三数关系；b.计算三数之和；c.发现规律。

师：老师不得不佩服你们，太厉害了，老师为你们感到高兴，有个小知识你知道吗？阅读你知道吗，区分一年四季和一年四个季度

三、小结

智慧岛之旅让你们越来越聪明了，可时间过的真快，转眼间要下课了，老师送你一句名言…………

你还知道哪些有关时间的名言？

老师希望你们都能珍惜时间，好好学习。

教学反思：

这节课的开始通过猜谜活动，激发学生求知的欲望，进而通过知识的整理与回顾使学生巩固时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的

天数。强化学生对年、月、日之间关系的理解。让学生体会所学知识的应用价值，体会所学知识与现实生活的必然联系。

1. 在合作交流、共享知识经验的过程中，培养学生认真观察思考、归纳概括的能力以及合作创新的意识。

2.使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作的意识。

3.在观察年历的活动中，培养收集、处理信息的能力，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

重点

是让学生掌握时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。难点

是培养学生认真观察思考、归纳概括的能力以及合作创新的意识