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关键词：● 上学时间PPT专用课堂实录内容

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苏教版三年级下册《上学时间》教学设计

教学目标： 1.通过活动，懂得收集数据是解决问题的重要前提，进一步体验收集数据的重要性。 2.使学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相互沟通、相互促进，感受时间在日常生活中的作用，获得记录时间的活动经验。

教学重点：记录、讨论一周的上学时间。教学难点：感受收集数据是解决问题的重要方法。

教学准备：白板课件

教学过程：

一、谈话引入导入：同学们，你们听过《上学歌》这首儿歌吗？下面我们一起来听听吧！（出示儿歌视频）

谈话：小明这几天几乎每天都迟到，你瞧他今早又气喘吁吁地往教室跑(出示图片)，关于解决小明迟到这个问题，你有什么好建议吗？

小结：哦，就是要提醒小明掌握好上学时间。那上学时间怎么算呢？对，从离家到到校所经过的时间就是上学时间。今天这节课我们就一起来学习“上学时间”。（板书课题）

提问：你家住在哪儿，走路来上学还是坐车，什么时候出发？什么时候到校？花了多长时间？（指名回答，表扬早晨起得早的同学）追问：和同学比，你用的时间是比较长，还是比较短？每天上学用的时间一样吗？

引导：每天上学用的时间可能不一样，怎样估计才比较合理呢？

学生可能回答：找出5天中经常出现的时间，或这5天平均每天的时间。

师小结：要找出这个时间，我们可以连续记录几天上学途中用的时间，再进行估计。二、收集数据 1.记录方法。（1）注意排除一些影响准确记录的因素，数据记录也要及时、认真。首先要记录从家出发的时间点，再记录到达学校门口时的时间点，要保证两个时间节点都要记录下来。

（2）尽量用一块手表记录时间，并和学校时间保持一致。 2.收集数据。出示表格：每天上学途中要用的时间大约是（）分钟。

学生将自己的记录填入表格。

指名展示，让学生算出每天上学途中用的时间大约是多少分钟。三、汇总讨论 1.谈话：我们要比较每个同学上学途中用的时间应该怎么做？（收集

每个同学上学途中时间的数据进行比较）师：我们要解决这个问题就要先收集数据。

2.（出示表格）让学生把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整理。姓名

时间

人数

学生分组活动，教师巡视指导。 3.根据小组记录和整理结果讨论：

（1）从表格中你获得了哪些信息？有多少人上学途中用的时间比你多？有多少人用的时间比你少？上学时间和你差不多的有多少人？

（2）上学途中用的时间少于10分钟的有多少人？多于20分钟的有多少人？在10~20分钟的有多少人？

（3）将你们小组的上学时间从小到大排一排，谁用的时间最短，谁用的时间最长？

学生对照小组表格，汇报答案。 10分钟以下

10~20分钟

20分钟以上

时间/分

4.提问：刚才我们只是在小组里比较，怎样才能知道全班同学中有多少人上学途中用的时间和你差不多？（学生讨论）

引导：需要收集全班同学的数据，用下面的表格将每个小组同学的数据进行汇总。

出示表格，全班汇总。

时间

人数

10分钟以下

10~20分钟

20分钟以上

5、提问：学校举行研学活动，要求同学们7点半到校，请问你最迟几点从家走不会迟到？

6、师：看来同学们离学校都比较近，可是你们知道大山里的孩子是怎么上学的吗？出示大山里的孩子上学图片，渗透德育教育。

四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

资料摘要

● 上学时间PPT专用课堂实录内容

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_2326

配套课件

● 上学时间PPT课件和教学目标设计

● 上学时间PPT课件和教案1

● 上学时间PPT课件和优质课教学设计

● 上学时间课件及其课件内图片

● 上学时间公开课课件

● 上学时间PPT获奖课件

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Q：● 上学时间PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

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