16小毛虫的梦想教学设计一等奖｜教案在线预览

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《小毛虫的梦想》教学设计实验小学李斐一、复习生词开火车读词语:缓慢、昨天、健壮、妄想、嘲笑、建立、绽放、仅仅、裂开、水坑、继续、气喘吁吁、筋疲力尽二、板书“梦想”,你们的梦想是什么?指生回答;当兵,保家卫国。考古学家,探索不为人知的知识等等大家都有自己的梦想,那我们来看看小毛虫的梦想吧!板书“小毛虫

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所属课文：16小毛虫的梦想

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2018-05-10 10:55:00

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学校：泊头市实验小学

16小毛虫的梦想教学设计一等奖

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2018-05-10 10:55:00

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关键词：16小毛虫的梦想教学设计一等奖

正文

《小毛虫的梦想》教学设计

实验小学李斐

一、复习生词

开火车读词语:缓慢、昨天、健壮、妄想、嘲笑、建立、绽放、仅仅、裂开、水坑、继续、气喘吁吁、筋疲力尽

二、板书“梦想”,你们的梦想是什么?

指生回答;当兵,保家卫国。考古学家,探索不为人知的知识等等大家都有自己的梦想,那我们来看看小毛虫的梦想吧!板书“小毛虫的梦想”

读了课题你们都想到了什么?

答;小毛虫有什么梦想?带着这个问题默读课文,并用直线把小毛虫的梦想画出来。(板书;画一幅山景)

生读。一起和小毛虫踏上圆梦之路吧!

三、进入课文

体会“缓慢”,说明小毛虫动作不灵活(出示毛虫图片,贴在黑板上)在路上先是遇到了蝗虫,蝗虫的态度很“惊讶”,让学生用惊讶的语气来读蝗虫的话,体会蝗虫对小毛虫实现梦想的怀疑、对毛虫的不信任。(出示蝗虫图片,贴在黑板上)

小毛虫不理会他继续向前爬。在他很累的时候,遇见就蜣螂,气喘吁吁的和蜣螂说了自己的梦想。再此让孩子们表演“气喘吁吁”,在什么情况下会这样?并且气喘吁吁的说一句话,进而体会毛虫上山的辛苦。蜣螂听了,“嘲笑”毛虫会有如此的想法,觉得不可思议,学生再读时,想象蜣螂的语气。感受毛虫身体上的辛苦,心理上的坚强,

不畏嘲笑继续前行。(出示蜣螂图片,贴在黑板上)

此后小毛虫还会遇到什么情况呢?

答;有恶劣的天气,其他动物的支持和讽刺

小毛虫终于“筋疲力尽”了,用尽全身的力气为自己建立一个小窝——蛹。(出示蛹图片,贴在黑板上)

小毛虫“死”了。讲解这个“死”不是真正意义的死。“破茧成蝶”的毛虫终于飞到山顶看到了美丽的景色!(出示蝴蝶图片,贴在黑板上)

四、此时你想对成功了的蝴蝶说些什么呢?生答

五、在自己的梦想卡上写出自己的梦想

六、借名言结束本课

关于本教案的常见问题

Q：16小毛虫的梦想教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16小毛虫的梦想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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