17美丽的公鸡名师教学设计2｜教案在线预览

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17.美丽的公鸡教材:冀教版小学语文二年级下册教材分析:这篇课文是一个充满趣味的童话故事。一只爱美的大公鸡到处和人比美,只觉得自己最美,其他动物都很丑陋。在老马伯伯的教育下,公鸡认识到了自己的错误,于是,知错就改,每天天不亮,它就一遍一遍地催人们早起,真正变成了一只美丽的公鸡。本文充满童真童趣,符合

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

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2018-05-31 18:14:00

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学校：阳新县大王镇中庄完全小学

17美丽的公鸡名师教学设计2

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2018-05-31 18:14:00

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关键词：17美丽的公鸡名师教学设计2

正文

17.美丽的公鸡

教材:冀教版小学语文二年级下册

教材分析:

这篇课文是一个充满趣味的童话故事。一只爱美的大公鸡到处和人比美,只觉得自己最美,其他动物都很丑陋。在老马伯伯的教育下,公鸡认识到了自己的错误,于是,知错就改,每天天不亮,它就一遍一遍地催人们早起,真正变成了一只美丽的公鸡。本文充满童真童趣,符合孩子们的年龄特点,学习本文使学生树立正确的美丑观念。

教学目标:

(一)知识与技能:

学习生字,理解课文内容,使学生懂得美不美不能只看外表,得看能不能帮助人们做事的道理。

(二)过程与方法:

通过语言对比、情感体验,增强孩子们的学习兴趣,发挥学生学习的主体参与意识。

(三)情感、态度与价值观:

让学生树立正确的审美观,懂得什么才是真正的美。

教学重点:

懂得“不美不管看外表,还要看能不能帮助人们做事”道理。

教学难点:

体会课文老马说的话,知道什么是真正的美。

课前准备:

多媒体课件。

教学安排:两课时

第一课时:熟读课文,学习生字。(略)

第二课时:深入学习课文,理解什么是真正的美。

教学过程:

一、复习回顾,导入新课。

1.师生同书课课题,注意“鸡”字的书写。

2.复习词语。(开火车读,相机正音)

二、学习课文,感悟美丽。

(一)夸夸公鸡,初识公鸡的外表美丽。

(1)同学夸公鸡。

(2)公鸡自夸。

通过朗读、表演体会公鸡的得意与骄傲。

(二)对比朗读,感悟公鸡的骄傲无礼。(学习第2——6自然段。)

1.对比一:比较公鸡的语言,体会他的傲慢无礼。

(1)出示学习要求:请同学们默读第2、3、4自然段,用自己喜欢的符号标出:公鸡找哪些小动物比美了?他怎么说?小动物们又怎么说呢?

(2)学生自读、勾画。

(3)全班交流。

A.公鸡找啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美了。(教师相机板书:啄木鸟、蜜蜂、青蛙)

B .抓住公鸡对小动物不礼貌的称呼及说话的语气体会公鸡的傲慢无礼。

C.通过小动物们回答的语气、语言体会小动物们的勤劳。

(4)课中放松:

A. 小组合作分角色表演公鸡与小动物们比美的情景。

B.上台表演。评价。

2.对比二:比较公鸡的动作,体会他内心的变化。

(1)快速浏览,提取信息。

骄傲的公鸡和三个小动物比美,每次比美失败后他分别是怎么做的?请快速从文中找出相关的语句。

(2)对比朗读,体会情感。

A对比前两次的相同,体会公鸡的骄傲。

B对比第三次与前两次的不同,体会公鸡的懊悔。

3.对比三:对比公鸡前后的表现,肯定公鸡的美丽。

A理解老马的话。

B用老马的标准说说啄木鸟、蜜蜂、青蛙、公鸡谁美?

C齐读第六段,肯定公鸡的美。

三、拓展延伸,深化主题。

创设情境,体会公鸡的语言美:

后来,公鸡又碰到啄木鸟、蜜蜂、青蛙他会怎样有礼貌地跟他们打招呼呢?

四、课堂小结,布置作业。

板书设计:

14美丽的公鸡

(贴画)啄木鸟

(贴画)公鸡比美(贴画)蜜蜂劳动(贴画)青蛙

外表美行为美心灵美语言美

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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