12 “这条小鱼在乎！”教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《“这条小鱼在乎!”》教学设计一、引入新课师:“一个暴风雨的后的早晨,在一望无际的沙滩上,成百上千条小鱼被困在一个浅水洼里,眼看水一点一点的渗光,一条条小鱼危在旦夕。看着此情此景,同学们,你们会怎么做呢?”板书课题,引入新课。二、初读课文,整体感知(1)学生自由读课文,遇到不认识的字采用查字典、拼拼

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所属课文：12 “这条小鱼在乎！”

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2018-05-10 16:14:00

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学校：滦州市九百户镇区大井峪小学

12 “这条小鱼在乎！”教学设计及教案分析

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关键词：12 “这条小鱼在乎！”教学设计及教案分析

正文

《“这条小鱼在乎!”》教学设计

一、引入新课

师:“一个暴风雨的后的早晨,在一望无际的沙滩上,成百上千条小鱼被困在一个浅水洼里,眼看水一点一点的渗光,一条条小鱼危在旦夕。看着此情此景,同学们,你们会怎么做呢?”

板书课题,引入新课。

二、初读课文,整体感知

(1)学生自由读课文,遇到不认识的字采用查字典、拼拼音、猜一猜等自己喜欢的方式来解决。

(2)小组内读课文。

(3)指名分节读课文,纠正不正确的读音,读得不流利的语句反复练习。

(4)大家了解了些什么?有什么疑问呢?

(疏通归纳:小男孩知道小鱼很多,救不过来,为什么还要一条一条地救呢?)

三、在读中发现,在感悟中提高

(1)学生再次自由读文,在文中勾画出课文哪些地方给你留下了深刻的印象?说一说读了这个故事之后,你有什么感受?

(2)小组交流

(3)集体交流

学生感悟较深的可能有以下几点:

(1)“这条小鱼在乎!”“还有这一条,这一条,这一条……”

从这可以看出小男孩非常有爱心,他爱护幼小的生命。体会他热爱生命,关心爱护小动物的美好心灵。

指导朗读

师:这省略号表示了什么?(表示了小男孩除了救文中语句中数得出来的这几条鱼之

外,还救了许许多多的鱼。)

(2)“那个男人也被感动了……”“他也弯下腰去,捡起一条条小鱼”, “他们每一次扬起手臂,就救起了一个小小的生命”

体会散步的男人也有一颗善良的心。他们不仅仅是挽救的小鱼的生命,更是唤醒人类关爱弱小生命的旗帜。

(3)指导朗读全文

学习这篇课文,你最敬佩小男孩的什么地方?你最喜欢课文的什么地方?找出来,读给大

家听。

四、扩展:续写故事

师:有了男人的帮助,会有更多的小鱼重获新生。可是沙滩上还有不计其数的小鱼被困在那,它们的命运又将如何呢?沙滩上可能还有许多人在散步,当他们看到这一幕后,又会发生怎样的故事呢?你能继续写这个故事吗?

关于本教案的常见问题

Q：12 “这条小鱼在乎！”教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 “这条小鱼在乎！”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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