给诗加“腰”优秀说课稿｜教案在线预览

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给诗加“腰”【教学目标】1、赏析诗歌, 激发学生对诗歌的兴趣。2、推敲诗歌字句, 尝试给诗填字,补充诗句,初步感受诗歌魅力。【教学重点】1、赏析诗歌,领悟诗歌用字的巧妙。【教学难点】1、给诗填字,补充诗句,感受推敲字词的乐趣,感受诗歌魅力。【教学过程】一、读课文，入情入境。1、指名背王安石的《泊船瓜

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所属课文：给诗加“腰”

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2026-02-02 18:47:36

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学校：东莞市常平镇嘉盛实验学校

给诗加“腰”优秀说课稿

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关键词：给诗加“腰”优秀说课稿

正文

给诗加

“腰”

【教学目标】

1、

赏析诗歌, 激发学生对诗歌的兴趣。

2、推敲诗歌字句, 尝试给诗填字,补充诗句,初步感受诗歌魅力。

【教学重点】

1、赏析诗歌,领悟诗歌

用字的巧妙。

【教学难点】

1、给诗填字,补充诗句,感受推敲字词的乐趣,感受诗歌魅

力。

【教学过程】

一、读课文，入情入境。

1、指名背王安石的《泊船瓜洲》

。

导语设计, 在这首诗中有一句深入人心的名句,你们知道是哪一句吗? (春风又绿江南岸) 因为什么?说说

“绿”字好在哪里? 是呀, 古人写诗用字是如此讲究,一个字就能让一句诗活起来,一个字让一句诗传诵千古。今天我们来学习“给诗加‘腰’ ” ,感受一下古人是如何做到“语不惊人死不休的” 。

二、读课文,弄懂故事内容,明白诗“腰”在哪里。

小组合作目标：①自由读课文,说说故事内容。②结合苏小妹的评价组内讨论一下个人加的诗“腰” 。

1、自由读课文,说说故事内容。

2、品悟三人加的诗“腰” 。

出示课件:轻风细柳,淡月梅花。

苏东坡:轻风（摇）细柳,淡月（映）梅花

黄山谷:轻风（舞）细柳,淡月（隐）梅花

苏小妹:轻风（扶）细柳,淡月（失）梅花

3、归纳：加

“腰”的要求。

①“腰”要符合全句的情感。美的事物要用能表现美的腰。

②“腰”要能形象。

如文中的拟人化的手法。

③“腰”要传神。

如

“扶” 的柔弱能很好的展现柳的美。

三、

沙场练兵, 挑战古人

1、

加诗

“腰” 。

(由易到难, 由浅入深)

春风吹绿了树梢

吹（

）了小草

吹（

）了河水

吹（

）了花苞

(绿,俏,醒„鼓„皱) 生回答,说理由,比较品析。

风

___杨柳,雨

__芭蕉(吹

舞

扶

抚

吻

;打

淋

湿

欺)

白云

____雨

____, 青莲

____香

____。

(作

化

泽万物

生

放

浸肺腑) (本组属于机动内容, 可以作为拓展活动)

四、课堂小结

通过以上的学习，让我们知道，再美的东西，如果我们没有用心去思考感受，它都会显得毫无生机。所以在以后的学习生活中，我们要用心做，这样才能做好每一件事。

五、课后作业

用“放学、落叶、小狗”，写一段表现高兴和一段不高兴的话。

六、板书设计：

给

诗

加

“腰”

“腰”的要求：

1、“腰”要符合全句的情感

2、“腰”要能形象

3、“腰”要传神

关于本教案的常见问题

Q：给诗加“腰”优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给诗加“腰”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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