习作教学设计和教学实录

《写一个熟悉的人的一件事》教案

宣汉县西北小学刘丹

【设计说明】

“作文难,难作文”,一提起作文,很多学生就仿佛老鼠遇见猫。针对这一教学现状,我将游戏式教学方法引入作文教学之中,旨在创设轻松、愉悦的教学氛围,让“老鼠”在不知不觉中爱上“猫”。下面我以人教版小学语文第五册第二组习作《我熟悉的人的一件事》为例进行此类教学设计尝试。

【教学目标】

一、知识与能力目标

1、学会写清楚一件事。

2、学习并掌握描写方法。

二、过程与方法目标

1、引导学生追忆生活,锻炼口头表达能力。

2、通过交流习作,达到自改和互改的目标。

3、结合本单元课文和片段对比阅读,学习习作技巧。

三、情感、态度目标

1、通过游戏式教学,使学生乐于习作。

2、渗透优良道德品质教育。

【教学重点、难点】

把重点内容写具体。

【教学准备】

多媒体课件贴纸

【教学过程】

一、激趣导入初解课题

师:同学们,今天我带来了一位朋友,猜猜他是谁?请听好了。课件出示:

猜猜猜:它浑身长满了细毛,有一对火眼金睛。手里经常拿着一个棍子。一遇到难事就抓耳挠腮。他们一行人到西天取经,一路上降妖除魔,最后取得真经。他就是家喻户晓的——()师:谁能用一个词语来形容他的长相。(生:奇怪、滑稽、可爱、好看)再用一个词来形容他的性格。(调皮、活泼可爱、勇敢、聪明、听话、孝顺)

过渡语:看来,平时积累词语是多么的重要啊!今天,我带来了一些词语。1、生齐读。2、分类。

过渡语:它们对于我们今天的的作文很有帮助。今天,我们要写

——(板书课题:一个熟悉的人的一件事)师:要想把这个作文写好,我们必须解决两个问题--板书(1、写什么2、怎么写)二、拓宽思路,指导选材

1、明确写作要求。

(1、)师:同学们,我们身边熟悉的人有很多。在家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公外婆、哥哥姐姐、弟弟妹妹。在学校有老师、同学。还有亲戚、朋友、邻居等。

(2、)师:请你快速写出最熟悉的几个人。

众生:书写几个熟悉的人。

师:想一想,在几个人中你最想写谁,你为什么选他,说说理由。

众生:进行选择

师:同学们选好了没有?把你的选择说给大家听听好吗?

生1:我选了邻居阿姨,有一次妈妈忘了关我们家的车库,阿姨到处找我妈妈,累得满头大汗。

师:你说得太棒了,既说出了阿姨助人为乐的好品质,而且把阿姨做的事情也说出来了。你能不能像她一样来说一说?

生2:我姐姐捡到了50元钱交给了警察叔叔,我觉得她拾金不昧。

生3:叔叔阿姨吵架了,我妹妹很坚强,不但没有哭还给他们讲道理,不要吵架。

生4:我姥爷下雨天来接我的时候,看到我的同学没有人接送,就骑车送他回家。

生5:我们班的一个同学,每天放学后帮值日生打扫卫生,不怕脏不怕累。

生6:我爷爷住在我家的时候,总是不允许我把水龙头开大,让我节约水……。(3、)学生边说老师边总结,相机拟出题目。(如:勤劳的妈妈、爱学习的姐姐、调皮的弟弟、助人为乐的同学、严厉的老师)

过渡语:大家真棒,我们解决了写什么的问题。下一步解决怎么写的问题。大家都找出了一件有意义的事情,那么怎么才能把你了解到的这件事情写好呢?

四、结合阅读,指导表达

1、写开头。

师:俗话说万事开头难,要想写好一件事情,开头很关键。让我们先一起来看看课文的开头是怎么写的?

出示课件:(写开头)

读要求:先写我熟悉的人是谁?再用几句话简单的介绍他的外貌、年龄、爱好等,最后写他是怎样的一个人?

生写开头。

生朗读自己的开头(略)

2、写事情。

过渡语:这几个同学真聪明,一点就通。但是文章仅仅有一个开头还是远远不够的,接下来还要写事情。怎么写呢?相机板书:(怎么写)我们的事情一定要围绕题目来写,写一件真实的事情。还要把

事情讲清楚,讲明白。再板书:(真实、清楚、明白)(1、)读范文。我带来了一个片段,看看他是怎么在写事情,我们来学学他的一些方法。师小结:写事情时,我们不能只写事情的经过,还要写人物说了什么话,做了什么动作,有哪些表情,心里是怎么想的?

3、围绕学生的一个题目教学生如何把事情写具体。(从写人物的语言、动作、神态、语言、心理方面进行指导。)如:《严厉的妈妈》、《关心我的爸爸》等

用一个题目来举例如:《严厉的妈妈》哪些事情说明他严厉?1、作业不完成不让看电视。2、按时睡觉,超过几分钟都不行。3、有一次,我不听话,他狠狠的打了我。

过渡语:一篇作文只有开头和结尾还不行,还要添上结尾才算完整。我收集了几个结尾的方式,事情写完以后,用自己喜欢的方式写上结尾。开始动笔吧!

五、文章生成,展示成果。

1、选一个写得好的孩子大声读自己写的作文。(写得好的地方老师为他加一颗星,听的孩子用掌声来表示)

2、2、师:孩子们,写作文并不难,只要我们平时多积累一些词汇,多读书,多留心观察身边的事物。就一定能写好作文。

【板书设计】

熟悉的一个人的一件事

写什么谁特点或品质怎么写真实

清楚

明白