11铜板的响声教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

铜板的响声第二课时【课时目标】1.在初步理解课文的基础上,正确、流利、有感情的朗读课文。2.理解课文内容,了解阿凡提喜欢打抱不平、同情弱者、帮助弱者的性格,体会和感受阿凡提的幽默与智慧。认识到面对强权也要毫不畏惧、勇于斗争。【教学过程】一、复习导入师:上节课我们初步学习了《铜板的响声》这篇课文,谁能

资料类型：教学教案文档

所属课文：11铜板的响声

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2018-05-28 09:29:00

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学校：滦州市雷庄镇郝院头小学

11铜板的响声教学评价实录

未知

2018-05-28 09:29:00

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关键词：11铜板的响声教学评价实录

正文

铜板的响声

第二课时

【课时目标】

1.在初步理解课文的基础上,正确、流利、有感情的朗读课文。

2.理解课文内容,了解阿凡提喜欢打抱不平、同情弱者、帮助弱者的性格,体会和感受阿凡提的幽默与智慧。认识到面对强权也要毫不畏惧、勇于斗争。

【教学过程】

一、复习导入

师:上节课我们初步学习了《铜板的响声》这篇课文,谁能用自己的语言把故事的内容给大家讲述一下?

同学们踊跃参与

二、理解感悟,指导朗读。

1、自读课文,享受阅读。

请同学们自读课文,注意将课文读通顺、流利,边读边想课文讲了一件什么事。

2、默读课文,感受人物形象。

同学们,要想为动画配好音,必须了解动画中的人物形象,知道他们各自的性格。在我们这部动画片中有三个人物:阿凡提、穷汉和老板。请同学们从中选择一个自己感兴趣的人物,默读课文,

借助课文中的相关语句说一说他们各是什么样的人?

预设:

结合分析人物形语言、动作,理解人物的个性特征。教师相机引导学生有感情的朗读。

(1)阿凡提爱打抱不平。

阿凡提看见一个饭馆老板在打骂穷汉,便走过去拉扯开,问是怎么回事。

阿凡提把铜板贴近老板的耳朵使劲摇了一阵子。

不料,阿凡提把铜板又还给了穷汉:“你走吧。”

阿凡提不紧不慢地说:“他闻了你饭菜的香味,你听了他铜板的响声,两相抵消,谁也不欠谁的了。”

(2)老板特别贪财,蛮横无理。

老板说:“他坐在我饭馆的门槛上闻了我店里的饭菜香味,当然得付钱。”

老板听到铜板的响声,咧着嘴笑了。

老板急了说:“阿凡提,他不给钱能走吗?”

3、想像:

“穷汉满肚子委屈地掏出兜里的几个铜板交给阿凡提。”时穷汉在想什么?

“老板听到铜板的响声,咧着嘴笑了。”,老板在想些什么?

4、深化理解。

学了这篇课文,你想对谁些什么?

教师需指导学生对穷汉说话时,认识到要不畏强权、勇于斗争。三、配音表演,提升兴趣。利用《铜板的响声》优秀课件中的动画片“我来读”部分完成。

同学们,我们的这篇课文,读通了,也读懂了,下面我们该做什么了?(为动画配音)

(1)分配角色。老师播放动画,学生分组讨论,哪个角色的语言该由小组内的哪个同学来配音,要注意什么。

(2)小组试配音。老师播放动画,每个小组的同学小声试一次。

(3)分组比赛。

挑选两个小组到前面为动画配音,师生共同评选出最佳小组,授予“最佳配音”荣誉。

四、拓展延伸。

同学们,我们的这篇课文,读通了,也读懂了,下面我们该做什么了?(为动画配音)对,我们要完成我们的任务了。

通过角色扮演,提升学生的兴趣,加深对课文的理解。

【课堂作业新设计】

1、课下继续搜集阿凡提的相关故事。

2、把这个故事讲给家长听。

【板书设计】

19 铜板的响声

阿凡提

智慧

老板穷汉

饭菜的香味铜板的响声两相抵消

关于本教案的常见问题

Q：11铜板的响声教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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