9称象第二课时教案｜教案在线预览

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《称象》教案教学内容:二年级下册第9课《称象》。教学目标:1正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤。3、培养学生的观察能力,提高学生解决实际问题的能力。4、教育学生学***时多观察,遇事要开动脑筋想办法。教学重点、难点:1、学习生字词,朗读课文,理解曹冲说的话。2、知

资料类型：教学教案文档

所属课文：9称象

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2018-06-04 08:00:00

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9称象第二课时教案

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关键词：9称象第二课时教案

正文

《称象》教案

教学内容:

二年级下册第9课《称象》。

教学目标:

1正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤。

3、培养学生的观察能力,提高学生解决实际问题的能力。

4、教育学生学***时多观察,遇事要开动脑筋想办法。

教学重点、难点:

1、学习生字词,朗读课文,理解曹冲说的话。

2、知道曹冲称象的具体方法和步骤。

3、指导学生向曹冲学习,培养观察能力,提高解决实际问题的能力。教学工具:多媒体课件

导入新课

1 师:谜语脸上长鼻子头上挂扇子四根粗柱子一条小辫子

生:大象

2今天,我们学习课文《称象》。(板书课题)

3请同学们大声地朗读课文。

(1)、用“○”圈出课文中读不准的字。

(2)、边读边标出自然段的序号。

4 读生字

5第一自然段讲了一件什么事?

曹操带领儿子和官员去看人家送

给他的一头大象。

时间:古时候

人物:曹操、曹操的儿子、官员

事情的起因

6第二自然段告诉了我们什么?

大象又高又大,官员们在议论大

象的重量。

这头大象怎么样?又高又大。

你是从哪些话中看出大象又高又大?

身子像一堵墙,腿像四根柱子

“像… …像……”这两个比喻句把大

象的高大写的既生动又形象。

官员们在议论什么?

这么大的象,到底有多重?

7第三自然段官员们想出了哪些称象的方法?(在文中用直线画出)一是一是得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆;

二是把大象割成一块一块的用秤称。

曹操听后态度怎么样?

直摇头

为什么直摇头?

因为曹操对官员们提出的办法不满意。

“直摇头”——不停的摇头,说明曹操的态度是坚决反对的。

8读第四自然段。这段讲什么?

曹冲提出称象的办法。

曹冲的办法是什么?

分了几个步骤?

(1)赶象上船(2)沿水画线(3)赶象上岸(4)装石到线(5)称石得重

通过这一自然段的学习,你看出了

曹冲是一个什么样的人?

非常聪明善于观察

爱动脑筋思考问题

我长大了,要做一个———————

—————————————的人。

9指名读第五自然段。

曹操认为曹冲的办法好不好?从

课文中哪句话看出来?

“曹操微笑着点点头。”

10 延伸

一位官员———地说:“——————”

曹操———地说:“——————”

关于本教案的常见问题

Q：9称象第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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