本章复习与测试公开课教案

教学设计

基于物理核心素养的高中物理教学设计与反思

课题名称：连接体问题 姓名

学科年级

一、教学内容分析

连接体问题属于牛顿第二定律的应用，牛顿运动定律在高中物理占有非常重要的地位。

宁显耐

平行高一

工作单位

教材版本

昆明八中

人教版

二、教学目标

1、知识与技能

理解牛顿第二定律并能用来解决相关问题；

2、过程与方法

自主探索、启发式、讲授法、问题法、归纳法等

3、情感态度与价值观

通过本次讲评让学生更加体会牛顿第二定律，加深对物理学习的兴趣，培养学生归纳总结的习惯。

三、学习者特征分析

学生刚刚接触牛顿运动定律，对其应用还不够熟练，连接体问题对学生来说是一个难点。

四、教学重点及难点

牛顿第二定律的应用

五、教学过程

教师活动

回顾牛顿第二定律的的内容

例题1．质量为2m的物块A和质量为m物块B相互接触放在光滑水平面上，如图所示．若对A施加大小为F的水平推力，则两物块沿水平方向做加速运动．则物块A对B的作用力的大小是（

）

A. 若水平地面光滑，物块A对B的作用力大小为F 学生回答

预设学生活动

设计意图

让学生加深对基础知识的掌握，并加以理解

观察题目，做出解答，找出问题，展示成果。

从水平面光滑到有摩擦让学生来体会牛顿运动定律在连接体问题中的应用。

B. 若水平地面光滑，物块A对B的作用力大小为

C. 若物块A与地面间无摩擦，B与地面的动摩擦因数为μ，则物体A对B的作用力大小为μmg

D. 若物块A与地面间无摩擦，B与地面的动摩擦因数为μ，则物体A对B的作用力大小为

【答案】BD 【解析】若水平面光滑，则对整体受力分析可知；F=（m+2m）a，解得，再对B分析，B水平方向只受A的作用力，由牛顿第二定律可得：T=ma=F/3，故A错误，B正确；若B和地面有摩擦，对整体分析有：F-μmg=3ma′；则B受力为T′-μmg=ma′，解得：，故C错误，D正确；故选BD。

拓展延伸1 如图所示,置于水平地面上的相同材料的质量分别为m和m0的两物体用细绳连接,在m0上施加一水平恒力F,使两物体做匀加速直线运动,对两物体间细绳上的拉力,下列说法正确的是(

)

A. 地面光滑时.绳子拉力大小等于mF

m0m自主解答，探究知识，迁移运用

三

能力提升，举一反mFB. 地面不光滑时,绳子拉力大小为

m0mC. 地面不光滑时,绳子拉力大于mF

m0mmF

m0mD. 地面不光滑时,绳子拉力小于【答案】AB

【解析】光滑时：由整体求得加速度为aF，对m0mm受力分析由牛顿第二定律得Tma，联立解得TmF；地面不光滑时：整体求加速度：

m0ma'Fm0mmm0，对m受力分析由牛顿第二定律得Fmgma，联立解得T'mF，则AB正确．

m0m例题2．如图所示，有两个物体组成的连接体在斜面上运动，当作用力F一定时，m2所受的拉力T为（已知两物体和斜面的动摩擦因数相同）（

）

A. 与θ角无关

B. 与斜面的动摩擦因数μ有关

C. 与系统的运动状态有关

D. 只与两物体的质量有关

观察题目，【答案】D 【解析】对整体分析，根据牛顿第二定律得，

做出解答，找出从水平面到斜面让学生来体会牛顿运动定律在连接体问题aFm1m2gsinm1m2gcosm1m2问题，展示成果。

Fgsingcos中的应用。

m1m2．隔离对m2分析，有：T-m2gsinθ-μm2gcosθ=m2a，解得Tm2F．知绳子的拉力与θ无关，与动摩擦因数无m1m2关，与运动状态无关，仅与两物体的质量有关．故D正确，ABC错误．故选D．

点睛：解决本题的关键能够正确地受力分析，运用牛顿第二定律进行求解，注意整体法和隔离法的运用．

拓展延伸2 自主解答，如图，用力F向上提通过细绳连在一起的A、B两物体，以5m/s2的加速度匀加速竖直上升，已知A、B的质量分探究知识，迁移别是1kg和2kg，绳子所能承受的最大拉力是35N，取运用

g=10m/s2则：

能力提升，举一反三

（1）力F的大小是多少？

（2）为使绳子不被拉断，加速上升的最大加速度是多少？

【答案】（1）45N（2）7.5m/s2

【解析】试题分析：以AB整体为研究对象，根据牛顿第二定律求得力F作用力大小；当绳子所受的拉力达到最大值时，上升的加速度达到最大。以B为研究对象，进行受力分析求得物体上升时的最大加速度。

（1）以AB整体为研究对象，根据牛顿第二定律有：

FmAmBgmAmBa

代入数据解得：F =45N．

（2）以B为研究对象，进行受力分析，根据牛顿第二定律有：

Tmax﹣mBgmBamax

据题有：

Tmax=35N 可得物体整体上升的最大加速度为：

amax=7.5m/s2

点睛：本题主要考查了正确的对物体进行受力分析，能根据牛顿第二定律求解加速度和作用力，关键是灵活选择研究对象，正确使用整体法和隔离法处理。

六、PPT、板书设

专题：连接体问题

方法：整体法和隔离法

七、核心素养体现

通过自主探究和讲授，让学生学会自主学习，提升探究精神，学会联系生活实际。