平移与旋转课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

《平移和旋转》教学设计【教学目标】1、通过生活经验和实践活动,初步感受平移和旋转现象,体会它们的特点。2、在学习过程中培养学生观察、动手实践、想象能力。3、在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣。【教学重点】正确区分平移和旋转现象【教学难点】体会平移和旋转的特点。【教具、学具准备】多媒体课件、学具

资料类型：教学教案文档

所属课文：平移与旋转

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2018-04-09 20:57:00

来源学校

学校：陇县曹家湾镇三里营小学

平移与旋转课堂实录【1】

未知

2018-04-09 20:57:00

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关键词：平移与旋转课堂实录【1】

正文

《平移和旋转》教学设计

【教学目标】

1、通过生活经验和实践活动,初步感受平移和旋转现象,体会它们的特点。

2、在学习过程中培养学生观察、动手实践、想象能力。

3、在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣。

【教学重点】

正确区分平移和旋转现象

【教学难点】

体会平移和旋转的特点。

【教具、学具准备】

多媒体课件、学具纸。

【教学课时】

第一课时

【教学过程】

一、引入新课

1、激趣谈话:

同学们,我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式,谁能用手比划一下国旗是怎样运动的吗?(出示多媒体动画图片“升国旗”) 2、播放课件:出示教材主题图。

它们是怎样运动的?请同学们用手比划一下。

二、学习新知

1、它们的运动相同吗?

2、你能根据它们的运动方式把它们分成两类吗?先同桌交流。

3、学生汇报讨论结果。

师:你是怎么分的?你为什么要这样分?指名说。

生1:有些是直直的,有些在转圈。

生2:国旗、推拉门和箱子都在移动。

生3:方向盘、风车和表针都在转动。

……

4、小结:

师:像国旗、推拉门等物体或图形沿着某个方向移动了一定距离我们把这样的运动方式称为平移(板书:平移);

师:像方向盘、风车等物体或图形都是绕着某定点沿着某个方向运动的这样的运动方式我们就称为旋转(板书:旋转)

今天我们就一起来学***移和旋转”。齐读课题

三、观察比较

1、学生动手“做一做”。

要求:

(1)将你的数学书在桌子上平移,你能把书怎样平移呢?

(2)用自己的胳膊做一个旋转的动作。

找学生上讲台演示。

(对的给予奖励)

2、学生动嘴“说一说”。

在我们的日常生活中,你还见过哪些平移和旋转的现象?与同伴交流。

小组交流。

3、学生动脑“分一分”。

生活中的平移和旋转现象还有很多。老师这儿有一组物体的运动图片,你能判断是平移还是旋转?

出示“练一练”1题,让学生判断各种物体的运动。

学生在书上做出答案。

集体订正。(对的给予奖励)

四、巩固练习

把只通过平移能与图形A重合的图形,涂上颜色。

学生在自己的学具纸上完成。

教师巡视,最后多媒体演示。

(做全对的同学给予奖励!)

五、课堂总结

今天这节课,你有什么收获?你还想研究什么?

【板书设计】

平移和旋转

平移:方向、距离

两种运动方式:

旋转:旋转中心、旋转角(有方向)

关于本教案的常见问题

Q：平移与旋转课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平移与旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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平移与旋转课堂实录【1】