分橘子教学内容分析｜教案在线预览

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分橘子课题:有余除法(一)试商方法课型:实验课教学内容:北师大版小学数学二年级下册课本P3~ p4教学目标:1、初步了解余数的含义,会用竖式计算有余数的除法。2、理解“余数一定要比除数小”的道理。3、体会有余数除法与生活的密切联系。教学重点:1、经历分橘子的实际操作过程,初步了解余数的含义。2、理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2018-04-27 08:22:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

分橘子教学内容分析

未知

2018-04-27 08:22:00

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关键词：分橘子教学内容分析

正文

分橘子

课题:

有余除法(一)试商方法

课型:

实验课

教学内容:

北师大版小学数学二年级下册课本P3~ p4

教学目标:

1、初步了解余数的含义,会用竖式计算有余数的除法。

2、理解“余数一定要比除数小”的道理。

3、体会有余数除法与生活的密切联系。

教学重点:

1、经历分橘子的实际操作过程,初步了解余数的含义。

2、理解“余数一定要比除数小”的道理。

教学难点:

理解“余数一定要比除数小”的道理。

教学方法:

讨论法、实验法

教具准备:

多媒体课件、圆片若干

教学过程:

一、组织上课,养成教育

学而时习之,不亦乐乎?及时复习是一种很好的习惯,这样能使得我们学习过的知识得到及时的巩固和提高,也为今后的学习打下良好的基础。

20 ÷ 4= 5

5 ——商

除数¯¯¯¯¯¯被除数

2 0——除数与商的积

0 ——余数

二、情境导入,激发兴趣

书上那个数学问题你会解答吗?

每盘放4个橘子,14个橘子可以放几盘?

请你看看课本是怎样解答的;

请你写出横式:□÷□=□(盘)……□(个)

三、合作探究,学习新知

你能写出竖式吗?请写在右边空白处。

题目做完了,请答:14个橘子可以放()盘,还剩()个。

今天学的这个内容叫做()除法,2就是这道题目的()

请你接着看第3页“试一试”那道题目:14个橘子平均放在5个盘子里,每盘放几个,还剩几个?

横式这样写:□÷□=□(个)……□(个)

四、汇报交流,共同提高

竖式怎么写呢?

请写在右边空白处:

最后,请答:每盘放()个,还剩()个。

五、尝试应用,拓展练习

请你尝试计算:

41741942018

钉一件上衣需要6个扣子,现有25个扣子,能钉几件上衣,还剩几个扣子?

□÷□=□()……□()

(请把竖式写在右边空白处)

比较每道题的余数和除数,你有什么发现,请写出来: ()六、课堂小结,多元评价

板书设计:

试商方法

一商,二乘,三减,四比

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：分橘子教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分橘子教学内容分析