5 雪儿教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《雪儿》第一课时教学设计威信县第二小学毛孝维教材分析:《雪儿》是苏教版语文三年级下册第二单元的一篇课文,讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它,直到它飞上蓝天的事,表现了“我”对鸟类的爱护,也流露了“我”对自由生活的热爱与向往。课时安排:第一课时教学准备:多媒体课件教学重难点1、学会本课的生字词。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雪儿

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2018-05-09 14:08:00

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学校：威信县第二小学

5 雪儿教学实录与评析

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2018-05-09 14:08:00

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关键词：5 雪儿教学实录与评析

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《雪儿》第一课时

教学设计

威信县第二小学毛孝维

教材分析:

《雪儿》是苏教版语文三年级下册第二单元的一篇课文,讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它,直到它飞上蓝天的事,表现了“我”对鸟类的爱护,也流露了“我”对自由生活的热爱与向往。

课时安排:第一课时

教学准备:多媒体课件

教学重难点

1、学会本课的生字词。

2、弄请课文脉络,初步感知“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵

设计理念:通过情境的创设,以境促读,在读中生情,在读中激情,在读中感悟。

教学流程:

一、激发兴趣,巧妙导入

导言:世间有各种各样的感情,你体会过人与动物之间的真情吗?今天,老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的鸽子之间的感人故事。(板书课题:雪儿)

学生读了课题,可以提什么问题?

二、展示目标,明确要求

1、学会本课生字,联系上下文理解词语的意思。

2、初步理解课文内容,弄清课文脉络。

3、初步感知“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵。

三、自学课本,尝试练习

1、学生自由读课文。要求:读准生字的字音。长句子要多读几遍。

2、检查自学效果。(课件出示)

(1)出示生字:媚敷弧喃剩鸽捡哀悠阻递盼线慰

同桌互读评价纠错,要求声音响亮,读音正确。指名交流分享,其他同学仔细听,读对了掌声送给他,有错误举手纠正。

(2)出示词语

明媚的春天美丽的弧线艰难险阻飘飘悠悠千山万水轻轻捧起十分快慰

要求:不但要读准确,还要读好,把词语的意思读出来。

①指名读②评价③再指名读④齐读

(3)交流读书收获:通过初读课文,你已经知道了什么?

四、小组交流,互动提升

1、小组内用你喜欢的方式自由练读课文,不但要注意声音,还要注意表情。(采用指名读、小组读、男女生读、范读等

多种形式分节朗读课文。)

2、讨论:根据提纲给课文分段。(课件出示)

①爸爸带回——,我为雪儿,盼望。

②听爸爸说雪儿是——,我更盼望。

③雪儿展开,我望着心里。

讨论:这三句话分别是哪些自然段的主要意思?

小组交流分享,适时评价:本文主要写什么?

五、达标检测,点拨指导

1、听写生字词。

2、初步理解课文内容,弄清课文脉络。(1——2、3——4、5)

六、小结课堂,布置预习

1、学生交流本节课的收获。

2、熟读课文,感受雪儿的美。

板书设计:

5、雪儿

本文主要写什么?

关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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