16 跟踪台风的卫星教学设计实例｜教案在线预览

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《跟踪台风的卫星》第一课时教学设计灵山县平南镇中心小学陈莲凤教学要求:1.学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.初读课文,读准、读通,了解课文大意。教学难点:识字写字,读通读顺课文。教学准备:多媒体课件教学过程:一、激趣导入1.今天老师给你们带来一位老朋友。(出示

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所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2022-05-24 23:35:14

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学校：灵山县平南镇中心校

16 跟踪台风的卫星教学设计实例

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2022-05-24 23:35:14

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关键词：16 跟踪台风的卫星教学设计实例

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《跟踪台风的卫星》第一课时教学设计灵山县平南镇中心小学陈莲凤

教学要求:

1.学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

2.初读课文,读准、读通,了解课文大意。

教学难点:

识字写字,读通读顺课文。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入

1.今天老师给你们带来一位老朋友。(出示柯南图片)你们记得他是谁吗?柯南是一名名侦探,当他要调查犯罪嫌疑人时,就要对他们做什么?(跟踪)

2.这节课我们就来学习一篇与跟踪有关的文章。生读课题。

3.读了课题,读了课题你有什么想问的?(生回答)

下面就让我们带着这些问题,一起走进课文。

二、初读课文

(一)自读全文

1.出示自学要求:

(1)自由读课文,读准生字的字音,读顺句子,读通课文。

(2)标出自然段序号。

(3)圈出生字,用横线画出组词。

(二)汇报交流

1、词语

(1)出示带有二类字的词语

避进狂暴嘲笑惊慌每隔懒洋洋

(2)指名读,齐读,小组赛读。

(3)出示带有一类字的词语

盯住哈哈监视狂怒厉害怒吼设在疯狂撑牢

泄气

(4)开火车读,指名读,男女赛读,齐读。

2、分自然段读课文

(1)单独读词会读了,把它们放到课文中去读,看看你们还会不会读。下面我们来分自然段读读课文,听的同学要边听边思考每个自然段的意思。

(2)采用指名读、挑战读、推荐读、找有进步的同学读。

(3)读完了课文,同桌讨论一下,课文按事情的发展:

先写()再写()最后写

()。

3、读到现在,你能用自己的话简单地说一说,《跟踪台风的卫星》这篇课文讲了一个什么故事吗?

这是一篇()。讲述了()紧紧地跟踪、监视()的动向,为人类预防()袭击,减少损失作出贡献,从而形象地向小作者展现了最新的科技成果。

三、指导写字

(1)你们觉得这些生字中,哪些容易写错?

(2)这里面“监”和“怒”“疯”笔画画比较多,伸出小手和老师一起写一写!

(3)师范写

请同学们在书上把这三个字描红一遍!课后请同学们把剩下的字再描红一遍!

四、总结全文,

这节课我们学了些什么内容?

五、作业。

抄写生字词。

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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