7 菩萨兵主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《菩萨兵》教学设计任务一:理解菩萨兵的由来学习第一和第8、9自然段,看看藏胞对红军的态度有什么不一样1.自由读。2.默读思考:藏胞为什么全都流出了感激的泪水?为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊“?3.指名回答上述问题。4.指名读第8自然段,引读第9自然段。任务二:理解课文内容,体会

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所属课文：7 菩萨兵

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2018-05-21 21:54:00

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学校：榆次区锦纶路小学

7 菩萨兵主要内容及教案内容

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2018-05-21 21:54:00

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关键词：7 菩萨兵主要内容及教案内容

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《菩萨兵》教学设计

任务一:理解菩萨兵的由来

学习第一和第8、9自然段,看看藏胞对红军的态度有什么不一样

1.自由读。

2.默读思考:藏胞为什么全都流出了感激的泪水?为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊“?

3.指名回答上述问题。

4.指名读第8自然段,引读第9自然段。

任务二:理解课文内容,体会军民鱼水情

1.自由读第2~7自然段,找找朱总司令说的话,标注自己的感受

2.指名回答上述问题,教师引导概括,主要讲朱总司令想办法动员藏胞回来。

指名读“这么多天了,藏族同胞还在山里,怎么受得了呢”。

教师提问:这句话表达了朱德怎样的心情?

再指名读、齐读,体会朱德同志对藏胞疾苦的关切之情。

指导朗读第5自然段。

教师范读,学生自由读、指名读、齐读,体会朱德同志深知藏民疾苦的阶级感情和对藏胞一片赤诚爱心。

3.画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。

4.指名说说所画词语。

5.指名读“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花~这一句,并引导学生理解这句话的含义:这句话表面上讲春耕,实质上是要让红军的形象在藏胞心中生根使藏胞知道,红军是一心为民的。

6.指名说说这两段讲什么。

五、总结全文

1.自由朗读全文。

2.说说藏胞为什么把红军称为“菩萨兵“。

3.教师小结:本文记叙了长征途中,朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕,以实际的爱民行动得到了藏胞的信任的事。我们从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。

关于本教案的常见问题

Q：7 菩萨兵主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 菩萨兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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