找规律ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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通过回答,明确:末尾有0的多位数乘一位数,只要把多位数0前面的数字与一位数相乘,然后在乘得的结果后面添上0,多位数后面有几个0,就添上几个0。(为新知学习打下基础)二、找出规律,归纳方法1.提问为什么50×10=500呢?你是怎么想的?能不能用我们已经学过的知识来说明呢?生答:50×10表示50个1

资料类型：教学教案文档

所属课文：找规律

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2018-05-23 01:18:00

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学校：靖远县三合荣茂侨心小学

找规律ppt课件配套教案内容

未知

2018-05-23 01:18:00

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关键词：找规律ppt课件配套教案内容

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通过回答,明确:末尾有0的多位数乘一位数,只要把多位数0前面的数字与一位数相乘,然后在乘得的结果后面添上0,多位数后面有几个0,就添上几个0。

(为新知学习打下基础)

二、找出规律,归纳方法

1.提问为什么50×10=500呢?你是怎么想的?能不能用我们已经学过的知识来说明呢?

生答:50×10表示50个10相加或表示10个50相加,就是500。

或 50×10=5×(10×10 )=5×100 =100×5 =500 教师可以介绍50×10=50×2×5 =500

2.出示第2、3组算式,学生口答,思考30×20,12×40,120×40的计算过程,然后在全班交流。

3.探索规律:

(1)观察三组算式,你发现了什么?小组之间进行交流,全班汇报。

(2)小结:因数是整十数的乘法计算规律:先计算末尾0前面数字的乘法,然后在所得积后面添上被省略的0。

4.练习:

30×40 140×30

由学生独立完成,归纳计算程序,明确步骤。

先计算14×3=42 在添上原来因数中被省略的0,即140×20=4200

5.试一试,课本第30页第四组习题。

由学生独立完成,同桌间说一说计算步骤。

三、知识运用,巩固提高。

1.书上第31页第2题有多种计算方法,教师可以引导学生进行逆向思维。然后由学生独立完成。

2.书上第31页3、4

关于本教案的常见问题

Q：找规律ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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