分数的意义（通用）ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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课题:分数的产生和分数的意义执教者:梁政教学内容:人教版五年级数学下册(45—46页)教学目标:1. 了解分数的产生,理解分数的意义。2. 理解单位“1”和分数单位的意义。3. 教学重点:理解并掌握分数的意义。教学难点:理解单位“1”和分数单位的意义。课前准备:教师:课件、米尺等。学生:白纸、学生尺

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义（通用）

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2018-04-28 16:04:00

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学校：博白县菱角镇李阳村小学

分数的意义（通用）ppt配套的教案及板书设计

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2018-04-28 16:04:00

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关键词：分数的意义（通用）ppt配套的教案及板书设计

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课题:分数的产生和分数的意义

执教者:梁政

教学内容:人教版五年级数学下册(45—46页)

教学目标:

1. 了解分数的产生,理解分数的意义。

2. 理解单位“1”和分数单位的意义。

3. 教学重点:理解并掌握分数的意义。

教学难点:理解单位“1”和分数单位的意义。

课前准备:教师:课件、米尺等。学生:白纸、学生尺、彩色笔等教学方法:在课堂上通过让学生自己动手实际操作、自主探索与合作交流来理解重点,突破难点。

教学过程:

一.复习导入

1.用下列的成语猜一个数(一分为二、七上八下、百里挑一、十拿九稳)

2.以五分之二为例,说出分数各部分的名称

3.读出下列各分数

今天我们一起来继续学习有关分数的知识(板书课题)

二.探究新知

1.分数的产生

合作探究一(结合课件)

(1).用米尺量黑板的长度你发现了什么?

(2).阅读教材45页,你发现了什么?

(3).看课件

小结:

像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示。分数是根据生活的实际需要产生的

2.分数的意义

合作探究二(结合课件)

(1).认识单位“1”

(2).什么叫分数?

(3).认识分数单位

三.巩固训练(见课件)

四.课后小结

同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?(学生回答)

1.分数的产生分数是根据生活的实际需要产生的

2.分数的意义

(1)单位“1”

一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体,用自然数1来表示,我们通常把它叫单位“1”

(2)什么叫分数

把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫分数。(3)分数单位

把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。

五.作业:

完成练习第4~9题

六.板书设计:

分数的产生和意义

1.分数的产生

2.分数的意义:(1)认识单位“1”

(2)什么叫分数

(3)认识分数单位

教学反思:

本节课是在学生已经初步认识了分数的基础上进行教学的。让学生通过自主活动,经历分数产生的过程,从具体实例中感知分数的意义,形成分数的慨念。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义（通用）ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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