矛与盾教案推荐｜教案在线预览

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《矛盾》教学设计桃花源小学校:石胜攀(内容简介:《矛盾》这篇课文安排在西师版小学六年级上册最后一个单元。本文通过一个既卖矛又卖盾的人自相矛盾的语言,讽刺了生活中的这种现象,告诫人们说话做事不要前后矛盾。文章短小精干,内容浅显易懂,叙述形象生动,寓意深刻。)(设计思路:教学本文时,教师重点遵循“先学后

资料类型：教学教案文档

所属课文：矛与盾

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2018-04-28 09:12:00

来源学校

学校：酉阳县桃花源小学校

矛与盾教案推荐

未知

2018-04-28 09:12:00

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关键词：矛与盾教案推荐

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《矛盾》教学设计

桃花源小学校:石胜攀(内容简介:《矛盾》这篇课文安排在西师版小学六年级上册最后一个单元。本文通过一个既卖矛又卖盾的人自相矛盾的语言,讽刺了生活中的这种现象,告诫人们说话做事不要前后矛盾。文章短小精干,内容浅显易懂,叙述形象生动,寓意深刻。)

(设计思路:教学本文时,教师重点遵循“先学后教”的原则,每个环节充分让学生自主学习,合作交流,教师重在引导,解疑。同时,让学生在学习过程中掌握学习文言文的一般方法。)

教学目标:

1.熟读课文,背诵课文,感受文言文的韵律美,激发学生学习文言文的兴趣。

2.指导学生结合注释读懂文本的意思。

3.懂得说话办事要讲究分寸,不要言过其实,避免自相矛盾。教学重点、难点:

感受古文特点,能正确、流利地朗读课文和背诵本课。对照注释读懂每句话的意思。能联系实际,说说学习课文的体会。

课时安排:

1课时

教学准备:

《矛盾》课件

教学过程

一、新课导入(创设情境,简介作者,激发兴趣)

1、出示矛、盾的图片。师采用谈话法导入课题。(板书课题)

2、齐读题目。

3、简介作者。

二、初读感知(读通、读顺、读出停顿)

1.出示读书要求,学生自主读书。

2. 检查读书情况。

(1)认读生字。

(2)指名读课文。

3、师配乐范读

4、生练读。

5、齐读课文。

三、细读明意(结合注释自读自悟,小组合作交流解疑,同伴讲故事加深印象)

1. 出示自学要求,学生自学课文。

2.小组交流读书情况,不懂的地方可以和你的伙伴讨论讨论。

3.全班交流。

4、同桌互讲故事!

四、故事演绎

五、悟理体会

1、你从这个故事中明白了什么道理?把你的体会写一写。

2、生汇报,点评。

六、总结学法

1、回顾学习方法。

2、齐背课文。

七、课后巩固:

1、用自己的话将这个故事讲给周围的人听。

2、搜集现实生活中自相矛盾的事例。

关于本教案的常见问题

Q：矛与盾教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《矛与盾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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