2.因数与倍数（通用）教案设计｜教案在线预览

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练习课:练习二因数和倍数教学目标:1、知识目标:引导学生对因数和倍数的练习,加深对因数和倍数的理解,掌握求一个数的因数和倍数的方法。2、能力目标:掌握求一个数的因数和倍数的方法,提高学生的正确率。理解因数与倍数相互依存。3、情感目标:让学生体验成功的兴趣,体验数学与生活密切联系。教学重点:掌握求一个

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.因数与倍数（通用）

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2018-04-19 22:34:00

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学校：重庆市永川区五间镇五间小学校

2.因数与倍数（通用）教案设计

未知

2018-04-19 22:34:00

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关键词：2.因数与倍数（通用）教案设计

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练习课:练习二因数和倍数

教学目标:

1、知识目标:引导学生对因数和倍数的练习,加深对因数和倍数的理解,掌握求一个数的因数和倍数的方法。2、能力目标:掌握求一个数的因数和倍数的方法,提高学生的正确率。理解因数与倍数相互依存。

3、情感目标:让学生体验成功的兴趣,体验数学与生活密切联系。

教学重点:掌握求一个数的因数和倍数的方法。

教学难点:谁是谁的因数,谁是谁的倍数。

教学过程:1、谈话导入:同学们,因数和倍数你知道了些什么知识?(学生回答)

师:这节课,我们在来练习因数和倍数的知识。

板书:因数和倍数

2、猜数字游戏。(出示课件)(激发学生学习兴趣)

3、基本练习:

⑴、把下面的数填入相应的圆圈里。

1、2、3、4、5、6、8、9、10、12、15、16、18、20、24、30、36、60.

公因数有:最大公因数是:经过这题的练习你有什么收获?

⑵写出下面各数的因数

10、17、28、32、48

写出下面各数的倍数(各写5个)

4、7、10、6、9

你懂得了什么?

⑶把是5的倍数图上黄色。(数学书第7页)学生涂后,观察,你发现什么?

⑷15的因数有哪些?15是哪些数的倍数?

⑸下面的说法正确吗?对的打√、错的打x。(数学书第7页5题)

4、拓展提高:

⑴一个数是42的因数,同时也是3的倍数,这个数可能是多少?

⑵14、21都是7的倍数,14和21的和是7的倍数吗? 18、27都是9的倍数,18和27的和是9的倍数吗?

你有什么发现?

5、课堂小结:这节课你有多少收获?

关于本教案的常见问题

Q：2.因数与倍数（通用）教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.因数与倍数（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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