两位数除以一位数的竖式计算，没有余数课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

两位数除以一位数的笔算教学目标:1、结合具体问题,经历自主探索两位数除以一位数计算方法的过程。2、掌握两位数除以一位数的笔算方法,能正确地进行笔算。3、积极参加数学活动,体会用竖式计算的算理,增强学好数学的信心。教学具准备:幻灯片教学课件、小棒学具教学过程:一、谈话引入,创设情境多媒体出示:妈妈买来

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数除以一位数的竖式计算，没有余数

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2018-06-04 16:14:00

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学校：栾城区宏远路小学

两位数除以一位数的竖式计算，没有余数课堂实录

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2018-06-04 16:14:00

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关键词：两位数除以一位数…课堂实录

正文

两位数除以一位数的笔算

教学目标:

1、结合具体问题,经历自主探索两位数除以一位数计算方法的过程。

2、掌握两位数除以一位数的笔算方法,能正确地进行笔算。

3、积极参加数学活动,体会用竖式计算的算理,增强学好数学的信心。

教学具准备:幻灯片教学课件、小棒学具

教学过程:

一、谈话引入,创设情境

多媒体出示:妈妈买来48枝玫瑰花,平均插在2个花瓶中。每个花瓶插多少枝?

(1)你从中可以发现了哪些数学信息?

(2)怎样列式?结果又是多少?你是怎么想的?

指名学生口述计算过程,师板书。

二、探究新知,学习算理

1、师:这位同学的口算方法很正确,其实除法可以像加法、减法、乘法一样用竖式来计算,而且笔算是除法常用的计算方法。那今天我们就一起学习两位数除以一位数的笔算。(板书课题)

师生共同研究除法竖式的的相关知识:

48÷2=24(枝)

先写被除数48,再依次写除号和除数。要从被除数的最高位除起。

先用被除数十位上的4除以2,商是2,对齐被除数的十位,在商的十位写2,(表示2个十)然后用商2个十和除数2相乘得40,(这的0我们可以省略不写),被除数的十位正好分完,没有余数,接着我们用被除数个位上的8除以2,把8落下来,8除以2得4,写在商的个位,(表示4个一),再用商4乘除数2得8,表示个位上的8正好分完,没有余数。

2、同学们,你们看清除法竖式的计算过程了吗?请根据我们刚才所学的方法计算64÷2。

学生练习,师巡视指导。出示课件集体订正。

三、巩固算法,提升新知

1、师:同学们真厉害,可是不要骄傲,妈妈的新问题来啦——课件出示:如果把48枝玫瑰花平均插在3个花瓶中,每个花瓶插多少枝?

(1)该怎样列式?

(2)指名学生回答,师板书48÷3=

(3)同学们观察竖式。你发现了什么?小组内讨论?(首位不能整除)

2、师:首位除不尽,我们该怎么解决?对了,可以用小棒摆一摆,算一算。那就请同学们拿出小棒在小组内分一分吧。

学生小组内动手操作,师巡视。

3、说一说你们小组是怎样把48只小棒平均分成3份的?

学生汇报结果,师根据学生汇报结果适当课件演示。

4、比较两种小棒的分法:你比较喜欢哪种分法,为什么?指名学生回答。

5、其实刚才我们分小棒的过程就是竖式计算48÷3的过程,请同学们试着将

48÷3的竖式在练习本上写一写。

指名学生板演,并说说怎样想的。重点说明48十位上的4除以3商1,余1个十,要把被除数个位上的8落下来,与十位上的余数1合起来再除以3。

四、巩固练习,内化新知

1、多媒体出示练习题

74÷2= 84÷6= 60÷5=

每个小组做一题,指名学生板演,集体订正。

2、练一练第2题。

学生自己完成,集体订正。

五、课堂总结,升华提高

今天我们帮妈妈解决了插花的实际问题,也掌握了一项新的本领——两位数除以一位数的笔算,希望同学们今后多加练习,熟练掌握这种方法,去解决生活中更多的实际问题。

六、作业布置,自我评价

请同学们课下完成练一练第2、4题的习题。

关于本教案的常见问题

Q：两位数除以一位数的竖式计算，没有余数课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数除以一位数的竖式计算，没有余数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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