税率优质教案设计

《税

率》教学设计

教学目标

1、知识与技能

(1)了解纳税的意义，知道税收的用途。

(2)掌握应纳税额的计算方法，会解决相关的实际问题。

2、过程与方法

在解决实际问题中，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感·态度·价值观

体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。

教学重点和难点

重点：税率的意义和应纳税额的计算。

难点：正确熟练计算应纳税额和税率等实际问题。

教学设计思路

教材分析

教材首先通过图文结合的方式说明了纳税的含义以及税收的用途。四幅图分别体现了税收在国家基础建设和公益事业等领域的作用与意义，指出每个公民都有依法纳税的义务，

对学生进行公民教育。教材通过小精灵的提问，进一步让学生了解纳税的种类以及应纳税额与税率的概念，理解应纳税额、各种收入与税率三者之间的关系。由于税种较多，税率各不相同，教材没有给出具体的税额计算公式。在实际生活中，最困难的并不是计算本身，而是对于税种、应税额及税率的确定。例3是以营业税为例，教学应纳税额的具体求法，其实质

是求一个数的百分之几是多少的问题。在解决实际问题时，需要学生明确这一问题中的“一个数”指的是哪一部分应税额，“百分之几”指的是哪个税率。

学情分析

学生已掌握百分数的相关知识，计算应纳税额是百分数应用的一种，所以应纳税额的计算学生较容易接受。但是学生对纳税知识了解非常少，应做好课前准备。

主要教学手段

多媒体辅助教学

教学方法

启发式、演示法、讨论法、练习法

教学过程

一、导入新课

1、

情境导入

展示多媒体课件呈现情境

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

2、介绍税收、应纳税额和税率。

提问：你都知道哪些纳税项目？纳税离不开税率，“税率”是什么意思？

介绍：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。

二、探究新知

1、解决简单的税率问题。

(1)一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？（30×5%＝1.5(万元)）

(2)妈妈买了一瓶售价为100 元的化妆品，其中消费税大约占

25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？（100×25%＝25(元)）

提问：在解决有关税率的实际问题时，我们该注意些什么呢？

小结：应纳税额其实质是求一个数的百分之几是多少的问题。

2、解决稍复杂的税率问题。

(1)李阿姨的月工资是5000 元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？(课本第10页做一做)

提问：你是怎么想的？为什么要从5000中减去3500呢？(5000－3500)×3%＝45(元)

因为李阿姨的个人所得税是按从工资里扣除3500元后的3%缴纳的，所以要用先从5000中减去3500。

（2）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？(课本第14页练习二第10题) 提问：解决有关个人所得税的实际问题时，要注意什么？ (3000－800)×3% ＝440(元)（要注意弄清楚是哪个部分需要缴税）

三、巩固练习

王叔叔月工资6200元，扣除

3500元个税免征额后的部分需要按

3% 的税率缴纳个人所得税，

他应缴个人所得税多少元？(6200－3500)×3%＝2700×3%＝81(元)

四、归纳总结

1、归纳本课知识点。

2、今天你有什么收获？

五、布置作业

第14页练习二，第

6题、第

8题、第11题。