1.校园生物大搜索ppt配套教案和课堂实录

1.校园生物大搜索

【背景和目标】

经历了3年的科学学习，加上学生在生活中的经验，对于生物多样性，学生在朦胧中已经有了自己的认识。然而这样的认识，在学生的头脑中是模糊的、凌乱的。因此，帮助学生梳理他们的认识，建立生物多样性的概念，是六年级学生发展的需要。生物物种的多样性描述着生物种类的丰富程度，对于小学生来说，从这个角度理解生物多样性比较直观、具体。但是地球之大、生物物种之多，认识活动从哪里开始呢？校园是学生最熟悉的环境，校园生物又是地球生物多样性的一个缩影，从认识校园生物的多样性入手，无疑是一个好的选择。

这一课以校园生物为研究对象，组织了认识常见的校园动植物以及调查校园中的动植物两个活动，目的是通过对校园生物种类的调查，感受校园生物的多种多样，帮助学生初步构建生物多样性的认识。调查活动强调分区域进行，及时记录，并说明这样的方法也是生物学家调查、研究地球生物的方法。六年级的学生已经能清楚地区分植物和动物，让学生将校园生物分为植物和动物两类进行记录，旨在发展学生运用分类的方法研究繁杂事物或现象的意识。

【教学目标】

科学概念：

我们周围生活的生物是多种多样的。

过程与方法：

选用适合的工具对生物进行调查和记录，认识多种多样的生物。

利用分布图整理信息，展示研究成果。

情感、态度、价值观：

感受校园生物的美丽。

体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。

【教学重点】

会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。

【教学难点】

知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物，理解校园生物是多种多样的。

【教学准备】

分组准备：记录单，记录工具，放大镜、小铲子等考察工具，为整个班级准备：校园常见动物的照片及《进化三小校园栽培植物》册子。

【教学过程】

一、引入：

1、我们都知道地球上有许多生物，包括刚才我们讨论的植物，但是地球上的生物到底有多少种呢？（教师投影介绍生物种类的多样性。中国日报网2016年5月4日电(信莲)据《自然世界新闻》5月3日报道，研究发现，地球上总共约有1万亿种生物，而人类目前已知的仅占总数的十万分之一。

2.我们在三年级时，曾经观察过校园中的一些动物和植物，你们还认识这些动物和植物吗？我们是在校园的什么地方看到这些动物和植物的？

3.你们还知道校园中有哪些动物和植物？

4.我们的校园中到底有多少种动物和植物呢？

引入课题：校园生物大搜索（板书）

二、调查校园中的动植物

一）思考设计调查方案

1. 投影出示思考题：

（1）为了调查清楚校园里所有动物和植物，不至于遗漏，我们该怎么做？

（2）我们在调查时可能会遇到哪些困难？该如何解决？

（3）如何做好记录工作？小组如何汇总？需要带什么工具？

（4）在调查时还要注意什么？

2.学生回答，老师点拨：

（1）为了调查清楚校园里所有动物和植物，不至于遗漏，我们该怎么做？

A、分区域调查； B、根据区域有顺序观察过去；C、当你调查某个区域生物时，既要看那里长了什么植物，又要看这个区域植物上有什么动物，地下有什么动物？D、在我们校园内，你在其他季节发现的动物和植物也要记录下来。（教师投影调查方法）

（2）我们在调查时可能会遇到哪些困难？该如何解决？

A、叫不出动物或植物的名字。（处理办法：把它画下来或拍成照片，还可以……）

B、现在已是秋天，有些动物很难找到，该如何寻找到动物？（从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。）

（3）如何做好记录工作？需要带什么工具？

A、根据校园平面图进行记录。

B、工具：铲子、放大镜、手机等。

二）学生分组外出调查，教师巡视指导。

三、交流总结

1、各组汇报活动成果（把调查的成果贴到KT板上，把常见的不知名的动植物上传到QQ上进行交流）。

2、表扬在进行校园生物大搜索中表现突出的小组，并进行奖励。

3、课外延伸：

（1）对不知名的动物和植物，通过课外查找资料，网络或者咨询一些专业人士来查明身份。

（2）在自己的QQ空间里建一个“生物相册”。

（3）结合科技兴趣小组活动撰写科技小论文。

课后反思

本堂课由于没有进行实地搜索，所以同学们对校园内具体有哪些生物不是很了解。只知道在这种环境内大概有哪些生物。对于分类，同学们并不是非常清楚。

第一、有的学生不懂得记录，观察也不够细致，遇到不认识的动植物只是一味地问老师，而不会从绘画或描述的角度来记录，当然学生想知道动植物名字的心情可以理解，但在真正调查中学会各种形式的记录也是很有必要的。对不知名生物的记录过程也是认真观察的过程，也是一个体验科学的过程。

第二、有的学生属于走马观花式的观看，没有进行深入调查，或者说调查的目标不明确。

第三，对于爱护花草，不可采摘……的教育在调查前有说到，可到了实际中还是出现随手采摘的不良现象，说明爱护生物的意识还不够。

这些问题的存在是我今后教学中应该要引起重视的方面，在以后的备课过程要充分考虑的。